根据中小学心理健康教育的总目标和任务，新《纲要》给中小学不同年龄阶段明确了主要工作内容。

中小学生的心理健康问题主要是发展性的，中小学心理健康教育的重点应放在发展性问题上，以全体学生的全面发展作为心理健康教育的对象，对学生成长中普遍遇到的问题予以指导。同时，要兼顾少数有心理障碍学生的心理治疗与行为矫正。内容包括学习辅导、人格辅导、生活辅导、职业辅导，并注重学生心理潜能的开发。

1.学习辅导旨在帮助学生提升学业成绩，提高学生的心理品质与技能，并对各种心理问题进行辅导，对学生的学习技能、学习方法、学习习惯和学习动机进行训练和辅导，帮助学生克服厌学心理、自卑自弃心理、学校恐惧症等。

2.人格辅导旨在帮助、促进学生适应社会和人格的健康成长和发展，即个性与社会性发展。人格辅导的内容主要包括自我意识辅导、情绪辅导、人际交往辅导、青春期及性心理辅导等。(www.daowen.com)

3.生活辅导旨在培养学生健康的生活情趣及乐观的生活态度，帮助学生应对负性生活事件，为学生将来获得幸福而充实的生活，发展个性、增长才干、提高学习效率，打下坚实的基础。

4.职业辅导旨在通过生涯认知、生涯导向、生涯试探、生涯选择、生涯安置、生涯进展等一系列有步骤、有计划的辅导活动，帮助学生了解自己的能力、特长、兴趣、就业条件，确立职业意向，进行职业选择和准备。

心理健康教育应从不同年龄阶段学生的身心发展特点出发，做到循序渐进，设置分阶段的具体教育内容（参见《中小学心理健康教育指导纲要（2012修订）》）。