抗战爆发后，大批无家可归、无学可上的流亡的中学生纷纷从战区向大后方转移。为挽救这些流亡学生，准备抗战建国的后续力量，国民政府教育部于1937年就开始着手进行收容救济。该年8月公布《各公私立中学接受战区学生办法》，令后方各省中学“尽量予以收容，不得留难”。随着武汉、长沙等华中重镇陷落，战线日渐后移，大批学生辗转入川时，四川省政府赓即以《教字第25134号训令》明令本省所属学校，“尽量收容战区退出学生，不得借词拒绝，除各校原有班次应尽量扩充名额收容外，如收容名额超逾一班最大限量时，各校应就原有各项设备，酌量情形，增开班次，以资继续收容，所需增班教员即请由本府指派战区来川经审核合格之教员担任，至应增长至最低限度办公费，并得呈请本府酌予补助，并将先后收容情形及增开学级分别详报备核”。^[9]四川省政府的这一训令，各县纷纷响应，有些县还指定了所辖学校专门收容战区流亡学生。仅1938年11月，首次分发到重庆各地方中学就有642名之多，12月初又再次分发约200余人。^[10]

除在生活上给予这批学生一定的保障外，国民政府还为其提供继续就学的机会。1938年，先后颁发了《教育部处理由战区退出之各级学校学生办法大纲》《教育部处理战区中小学办法实施要点》《战区各级学校学生转学及借读办法》等重要法令，规定：现在公立及已立案之私立学校肄业生，可凭借读证书或转学证书请求借读或转学。转学、借读不限年限，但须在学期开始时或期中办理。借读或转学生与本校学生一律待遇。中小学生可申请减免学费。^[11](www.daowen.com)

此外，教育部还在后方各省市设立“战区学生指导处”，统一办理战区学生的救济事宜，其中包括学籍审查、编级实验、精神异常治疗等。客观地讲，当时在对战区流亡学生的救济和收容上，国民政府教育部确实作出了相当多的努力，也收到了比较大的成效。