理论教育 学生操作案例与评说:乡韵探寻音符之外

学生操作案例与评说:乡韵探寻音符之外

时间:2023-11-01 理论教育 版权反馈
【摘要】:案例:引自《太原民歌唱词的音乐分析》[9]扫码听音频……太原民歌唱词的色彩对立选点:太原话中存在“清与浊”“送气与不送气”“促声调与舒声调”这三种色彩对立的音素。语言音乐学关注这些具有“对立”意义的唱词,关注的是较恒定的地域性音声色彩。

学生操作案例与评说:乡韵探寻音符之外

案例:引自《太原民歌唱词的音乐分析》[9](陈璐[10]

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太原民歌唱词的色彩对立选点:

太原话中存在“清与浊”“送气与不送气”“促声调与舒声调”这三种色彩对立的音素。

1.“清”“浊”对立:太原话中有3对“清”“浊”对立的声母

(1)[f]与[v]

例如,[fəŋ21]的声母是唇齿清擦音,[vəŋ21]的声母是唇齿浊擦音。在太原话中,前者的意思是“风”,后者的意思是“文”。

(2)[s]与[z]

例如,[səŋ21]的声母是舌尖前清擦音,[zəŋ21]的声母是舌尖前浊擦音。在太原话中,前者的意思是“森”,后者的意思是“人”。

(3)[x]与[ɣ]

例如,[]的声母是舌面后清擦音,[]的声母是舌面后浊擦音。在太原话中,前者的意思是“喊”,后者的意思是“俺”。

2.“送气”“不送气”对立:太原话中有5对“送气”“不送气”对立的声母。

(1)[p]与[ph

例如,[piŋ21]的声母是双唇不送气清塞音,[ph21]的声母是双唇送气清塞音。在太原话中,前者的意思是“冰”,后者的意思是“平”。

(2)[t]与[th

例如,[]的声母是舌尖中不送气清塞音,[]的声母是舌尖中送气清塞音。在太原话中,前者的意思是“当”,后者的意思是“汤”。(www.daowen.com)

(3)[ts]与[tsh

例如,[tsai45]的声母是舌尖前不送气清塞擦音,[tshai45]的声母是舌尖前送气清塞擦音。在太原话中,前者的意思是“在”,后者的意思是“菜”。

(4)[tɕ]与[tɕh

例如,[tɕi21]的声母是舌面前不送气清塞擦音,[tɕhi21]的声母是舌面前送气清塞擦音。在太原话中,前者的意思是“饥”,后者的意思是“欺”。

(5)[k]与[kh

例如,[ku53]的声母是舌面后不送气清塞音,[khu53]的声母是舌面后送气清塞音。在太原话中,前者的意思是“鼓”,后者的意思是“苦”。

3.“促声调(入声)”“舒声调”对立:太原话中有3对“促声调”“舒声调”对立的韵母。

(1)[a]与[aˀ]

例如,[pa21]的调值是21,属舒声调,[paˀ2]是低入声,属促声调。在太原话中,前者的意思是“巴”,后者的意思是“拔”。

(1)[ia]与[iaˀ]

例如,[tɕia21]的调值是21,属舒声调,[tɕiaˀ2]是低入声,属促声调。在太原话中,前者的意思是“家”,后者的意思是“夹”。

(2)[ua]与[uaˀ]

例如,[kua21]的调值是21,属舒声调,[kuaˀ2]是低入声,属促声调。在太原话中,前者的意思是“瓜”,后者的意思是“聒”。

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案例评说:

陈璐理解了语言学界术语“对立”的原意,但是进一步在音乐中的审美价值未曾点出。在此再强调一下:“对立”这个术语在语言学界强调的是造成语义差别的音声差别,语言在时间的长河里流动性很强,但这部分具有“对立”意义的语音,由于区别语义功能的需要,相对来说,音声形态是较恒定的。语言音乐学关注这些具有“对立”意义的唱词,关注的是较恒定的地域性音声色彩(不是区别语义)。(请仔细阅读本节之二“色彩对立选点的音乐审美价值”)。

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