（一）教学原则的概念

教学原则是教师在教学工作中必须遵循的基本要求和指导原理，是根据我国的教育目的和教学过程的客观规律制定的，也是教学工作实践经验的总结和概括。教学原则是教师在教学过程中实施教学最优化必须遵循的基本要求和指导原理。同时，教学原则对课程计划、课程标准的制定、教材的选择和使用、教学方法和教学组织形式等都具有指导作用。

（二）教学原则与教学规律的关系

教学原则和教学规律是既有区别又有联系的两个概念。二者的区别是：教学规律是教学过程中内在的本质的必然联系；教学原则是人们主观制定的，它反映人们对教学工作的基本要求。二者的联系是：教学原则是教学规律的集中反映，教学原则的制定必须符合教学规律。教学原则和教学规律的关系很复杂，根据一条规律可以提出多个教学原则，有的教学原则又能反映多条规律，对规律的认识有助于提出科学的原则，并对已有的原则加以矫正。

（三）制定教学原则的依据

1.教学原则是教育教学规律的反映(www.daowen.com)

教学原则是教学过程基本规律的集中反映，教学规律是制定教学原则最基本的客观依据。教学原则之所以能够成为人们从事教学工作的基本要求，对提高教学质量起促进和保证作用，其根本原因就在于，科学的教学原则反映了教学过程的客观规律。我们按照教学原则的要求去做，就等于按照教学规律的要求去做了，所以教学工作会顺利进行。

2.教学原则是教学实践经验的概括和总结

人们在长期的教学实践中，不断探索出一些成功的经验或失败的教训，对这些经验或教训进行理论分析，由感性认识上升到理性认识，从而制定出教学原则。随着教育科学与教育实验的发展，教学原则不再限于对日常教学工作经验的总结，而是可以通过实验研究，更加自觉地概括出教学原则。

3.教学原则受到教学目标的制约

教学目标是教学工作的出发点和归宿，它规定了教学活动的发展方向和预期的结果，指导和支配着教学活动的各个方面。任何教学原则的确定都要遵循教学目标。