师生关系主要指师生之间在教育过程中所发生的直接交往和联系，包括为完成教育任务而形成的工作关系，为交往而形成的人际关系，以组织结构形式表现的组织关系，以情感认识等为表现形式的心理关系。师生之间的现实关系是不断变化和丰富多样的，可以从不同的层面进行划分，主要表现为社会关系、伦理关系、心理关系、工作关系和教育关系。

（一）平等的社会关系

平等的社会关系是人与人的各种社会关系在教育教学中的反映，主要表现为师生之间存在的代际关系、政治关系、文化的授受关系、道德关系及法律关系。

（二）尊重与被尊重的伦理关系（人际关系）

师生之间的伦理关系是指在教育教学活动中，教师与学生构成一个特殊的道德共同体，各自承担一定的伦理责任，履行一定的伦理义务。这种关系是师生关系体系中最高层次的关系形式，对其他关系形式具有约束和规范作用。

（三）爱与被爱的心理关系

师生心理关系的实质是师生个体之间的情感是否融洽、个性是否冲突、人际关系是否和谐，具体体现在：师生之间的认知关系是师生心理关系的基础；情感关系是师生心理关系的另一个重要方面。

（四）服务与被服务的工作关系(www.daowen.com)

教师的教服务于学生的学，所以教师要树立服务学生的意识。

（五）指导与被指导的教育关系

师生之间的教育关系是指教师与学生在教育教学活动中为完成一定的教育任务，以“教”和“学”为中介，以促进学生的整体发展和自主发展为目标而建立的一种工作关系。师生的教育关系是基本关系，其他师生关系皆服务于这一关系。具体表现如下。

（1）从教学过程主体作用来说，教师和学生是教育和被教育的关系。

（2）从教育作为一种组织来说，教师和学生共同生活在学校、班级、教室等社群中，构成组织与被组织的关系。

（3）从教育活动的展开来说，教师和学生是一种平等的交往关系和对话关系。