教育对人口的数量、质量和结构具有一定的影响，主要表现在以下几个方面。

（一）教育对人口数量的调节功能

研究表明，受教育程度与生育率成反比关系，即育龄妇女的受教育程度越高，生育率越低。受教育程度直接影响人们人口观念的更新，影响人们对控制人口数量意义的认识。

（二）教育对人口质量的改善功能(www.daowen.com)

影响人口质量的因素有很多，既包括来自上一代人的遗传素质，也包括所处的社会环境和生活水平。教育可能对提高人的遗传素质，改善社会环境和人们的生活观念有所作用；但更重要的是，在这些条件基本相同的情况下，教育对提高人口质量发挥着决定性的作用。因为人口质量主要体现在人的科学技术水平、文化修养、思想觉悟、道德水准等精神因素方面，教育作为促进人德智体美全面发展的活动，其直接效果就是提高人口质量。因此，教育是提高人口质量的根本途径。

（三）教育对人口结构的调整功能

教育对人口结构的调整有着直接或间接的影响作用。例如，就人口的年龄结构而言，人口教育水平的提高会影响人们生育观念，进而降低人口的出生率和死亡率，尤其是对一个老龄化的社会，终身教育会促使人们重视老有所为、老有所养、老有所用，从而缓解社会老龄压力；就人口的性别结构而言，人口教育水平的提高会影响人们生育观念，也会淡化性别歧视，有利于人口性别比例的平衡；就人口的文化教育结构、产业结构和职业结构而言，接受教育可使人具有不同的学历层次和知识结构，这不仅可为不同的产业、行业、职业输送不同知识和技能的劳动者，而且可在一定程度上调节各产业、行业、职业的人口结构的平衡。