活动描述

古人说“金无足赤，人无完人”；曾参也曾说过“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”。所谓知己知彼，百战不殆。一个人如果能够正确评价自身的技能水平，那么在很大意义上他就比他人有更强的能力。

毕业生在求职时要向应聘单位展现自身实力，好的自我评价能力能让应聘单位眼前一亮。那么如何来评价自己的技能水平呢？这就需要我们具有良好自我评价的能力。首先，掌握自我评价的方法（主要是自身能力、专业、素养）；其次是通过他评，参照别人的评价反思自身行为；最后，对自己做出中肯的自我评价。

活动目标

①掌握自我评价的方法。

②通过主动评价自己的技能水平来确立学习目标，以自我评价的结果来指导和改进学习活动，调节和控制自己的行为偏差，最终提高自己的技能水平。

③能够参考他评的客观结果，乐于接受他人评价，从而提高自己的自主性、自律性、自控性和自信。

活动导图

活动口诀

技能是否全掌握，百战不殆全靠它。

平等共建是原则，坦诚意见是关键。

自评他评要反思，撰写报告确新标。

不断学习新技能，成就未来新天地。

活动实践

1.活动准备

自评者和协同者提前准备好评价方案，可以参考网络信息；评价过程中，对技能展示环节可以采取口述展示。

2.活动流程

（1）写一份自评方案

①是否清楚专业基本概念的内涵和外延？

②能否将新学知识和已有知识联系起来？

③能否对所学知识举一反三、触类旁通？

④能否在实际条件下灵活运用所学知识？

（2）学习动力的自我评价

①学习目标是否明确？有无长远目标和近期目标？

②对学好各门功课是否充满信心？

③对所学科目是否有浓厚的兴趣？

④学习态度是否认真？(www.daowen.com)

⑤是否有主动积极的进取精神？

⑥有无战胜学习困难的勇气和毅力？

⑦学习情绪是否稳定、持久？

（3）工作学习策略的自我评价

①能否有计划地安排工作和学习活动？

②能否妥善安排工作和学习时间？

③能否正确利用各种资料？

（4）进行自评，填写在下面

（5）进行他评，填写在下面

（6）撰写评价自我技能水平报告，填写在下面

3.特别提示

①逐一讨论评价方案，对标准达成共识；对暂时不能取得共识的项目，则注明各自的观点，供阅读评价报告者做参考。

②接受他评结论，以良好心态面对自身的问题。可以撰写反思记录。

活动评价

表4-1-7　评价自己的技能水平活动评价表

活动反思

自评结果与他评结果通过反思做好正确的结论，前提是自评与他评要公正客观；评价技能水平结果最终目的是为了提升技能水平；方案撰写有一定难度，不同专业的技能要求不同，怎么才能有统一的技能水平评价标准呢？

活动拓展

“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”当我们试图认识自我时，客观是我们不变的追求。跳出“此山”是否就能得见“庐山真面目”呢？另一方面，山中之景是否是他人评价永远错过的呢？

班级分成两个大组，开展辩论会。

正方观点：自评比他评更准确。

反方观点：他评比自评更准确。

任务总结与评价

任务结束，想必同学们都在不同的活动中关注到了任务设置的意义，个人在知识、能力和素质方面有了更进一步的提升。请总结你的任务目标与完成度，填在下面的表格中。“收获”一列用关键词概括即可。

表4-1-8　任务一总结与评价表