本论文包含六章内容：

第一章，高校国际化进程中院长角色研究的理论基础。为便于展开对国际化进程中院长角色的研究，本章对高等教育国际化和高校院长角色等研究的理论基础进行观点梳理，讨论这些理论用于本研究的可适性。基于上述理论的指导，作者依照“应然设计—实然调查—原因分析—影响因素分析—国内外有益经验借鉴—对策思考—政策建议”的思路开展有关高校院长角色的研究。

第二章，高校院长角色的演变及其在国际化进程中的新定位。本章概述分析了古代、近代和现代三个时期高校院长角色的历史演变，分析了其角色变化的内外成因及其演变规律；分析经济全球化和高等教育国际化对高校发展所提出的新挑战；从角色期望的角度，探讨高校院长在国际化进程中理想的角色定位，即其在转变观念、规划发展、交流合作、教学改革、科研合作与校园环境建设等方面的理想角色。

第三章，国际化进程中高校院长角色的现状调查与结果分析。为探讨广东高校院长在推动国际化进程中的角色及其所遇到的困难与障碍，本章就研究目标与研究设计、访谈资料整理和研究发现方面做阐述。依照本研究分析思路，作者设计了相应的调查提纲，与28位院长和3位职能处长进行了深入的个别访谈，整理了近20多万字的访谈记录。在研究与分析中，作者对院长的背景状况、角色认同做了描述性分析，总结归纳院长在推动学院国际化发展的过程中遇到的困难与问题，包括观念有待提高、活动经费不足、骨干队伍不强、联系渠道不畅、环境建设滞后、活动质量不高等问题。

第四章，影响院长国际化角色的主要因素分析。基于上述问题分析，作者发现影响院长推动国际化工作的因素有三个方面：第一方面是社会环境因素，包括学校地域上的限制、高校自身的层次以及社会竞争性环境的缺失；第二方面是高校内部条件的因素，其中学科类型、高校内部管理制度、经费支持力度、校园环境国际化程度等影响较大；第三方面是院长个人方面的影响因素，这些影响主要来自院长的国际化观念、国际交流经历、外语水平及其自身角色认同。第一、第二方面是影响院长国际化角色实现的外在因素，而第三个方面是影响院长国际化角色实现的内在因素。

第五章，澳大利亚和美国部分高校国际化进程中院长角色变化的经验及其启示。本章探讨了澳大利亚和美国高校院长在高校国际化方面的角色变化与特点，以及两国院长在推动高校国际化中的作用。上述两国高校重视培养具有国际化经历、学术影响力的院长，重视院长的管理者角色，发挥院长在国际化具体事项的推动作用。上述做法为我国校院遴选、使用、培养国际化院长提供了有益借鉴。

第六章，培养高校“国际化院长”的对策与思考。本章针对当前院长在推进国际化进程中存在的问题，借鉴国内外高校院长的成功经验，提出一些对策思考，以促进我国高校和学院国际化的健康发展。做好国际化院长遴选与培训、增强院长的国际化经费筹集能力、抓住学院国际化工作重点和建立学院国际化发展机制等五个方面，提出了培养新时期“国际化”院长的对策建议。

【注释】

[1]Knight，J.Internationalization of Higher Education：New Directions，New Challenges.2005 IAU Global Survey Report.Paris，France：International Association of Universities，2006a

[2]Knight，J.Internationalization of Higher Education：New Directions，New Challenges.2005 IAU Global Survey Report.Paris，France：International Association of Universities，2006a

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