（一）兴趣在安全生产中作用

在生产操作过程中，一个人对所从事的工作是否感兴趣，与他在生产中的安全问题密切相关。

人若对所从事的工作感兴趣，首先会表现在对兴趣对象和现象的积极认知上。对兴趣对象和现象的积极认知，会促使人对所使用的机器设备的性能、结构、原理、操作规程等进行全面细致的了解和熟悉，以及对与其操作相关的整个工艺流程的其他部分有进一步的了解。在操作过程中，他会密切关注机器设备等是否处于正常状态。这样，如果机器设备、工艺流程或周围环境出现异常情况，他会及时察觉，及时做出正确判断，并迅速采取适当行动，因而往往能把一些事故消灭于萌芽状态。

对所从事的工作感兴趣，还表现在对兴趣对象和现象的喜好上。对于本职工作的喜好，可以使人在平淡、枯燥中感受到乐趣，因而在工作时容易情绪积极，心情愉快。良好的情绪状态有助于保持精力旺盛，减少疲劳，以及操作准确和及时察觉生产中的异常情况。

在劳动场所中还可以发现，热爱工作的人，其操作台往往整齐干净，工具放置井然有序，自然工作起来就心情舒畅。而对工作兴味索然的人，操作台前则往往乱七八糟，有时候连急需的工具都找不到。这种“乱”的景况还往往容易破坏人的心境，以及把操作动作搞乱，在这样的情况下，很容易出事故。

对所从事的工作感兴趣，也表现在对兴趣对象和现象的积极求知和积极探究上。“兴趣是最好的老师”。兴趣可促使人积极获取所需要的知识和技能，达到对本职工作的知识技能的熟练，从而不断提高工作能力。这样，不但可提高工作效率，而且有助于对操作过程中出现的各种异常情况采取相应措施，防止事故的发生。

这里所说的兴趣，指的是稳定持久的兴趣、有效能的兴趣，而且最好还是直接兴趣。

那种因一时新奇而产生的短暂而不稳定的兴趣，不仅对生产安全无益，而且往往还有害。因为新奇感过后，人更容易产生厌倦。同时，因对这项工作产生厌倦，他可能会把兴趣转移到别的地方去，见异思迁，这对于搞好本职工作往往会产生消极影响。(www.daowen.com)

那种仅满足于对感兴趣的客体的感知，浅尝辄止，不求甚解的兴趣，也无益于做好工作。有时候，这种兴趣还可能混淆生产管理员的视线。因为别人以为他对工作感兴趣，事实上他的这种兴趣对于搞好生产是没有实际作用的。当然，这种兴趣也经不起实践的检验。

直接兴趣，是对工作本身感兴趣。如果一个人是出于功利目的而希望干某种工作，他的工作动机不正确，就不能保证他在工作中的心理状态一定有益于安全生产。例如，有位汽车驾驶员，只是觉得当司机挣钱多、门路广，才从事这项工作。在这种功利思想的支配下，他没有认真钻研驾驶技术，也没有认真贯彻行车安全的有关规定，经常不顾疲劳，多要任务。有一次，他在夜间行车时因劳累过度操纵失常，撞倒了行人，造成人员死亡事故，他本人也因此受到了法律制裁。

（二）兴趣的培养与安全

生产实际中，工矿企业一般的生产性劳动都是比较平淡和枯燥的，若以功利标准来衡量，其职业经济收入少，也不容易出名。在一般情况下，许多人都很难自觉地对这样的工作产生兴趣。然而，对本职工作是否感兴趣又密切关系着生产中的安全问题，这就需要加强兴趣培养的工作。

培养对本职工作的兴趣，首先要端正劳动态度。只要有理想，有抱负，肯付出辛勤劳动，从事平凡的职业一样可以做出好的成绩。反之，即使谋取到了热门抢眼的工作，也会庸庸碌碌，一事无成。我国近年来所评选出的“全国十大杰出青年”当中，既有为国家争光，作出突出贡献的优秀运动员和青年科学家，也有普通工人。这些普通人在平凡的岗位上取得了不平凡的业绩，他们应该成为人们学习的楷模。

培养普通劳动者的职业兴趣除采取一定的思想教育手段外，更主要的是要搞好企业的经营管理，提高企业效益。让职工更多地得益于自己的工作，促使他们保持高度的劳动积极性，产生对本职工作的兴趣。