理论教育 大小调音阶弹奏练习:学前教育钢琴基础

大小调音阶弹奏练习:学前教育钢琴基础

时间:2023-10-31 理论教育 版权反馈
【摘要】:以C 大调音阶为例。在音阶弹奏中,可以以4 个音为一组,注意大指不要出重音。此曲是a 小调转C 大调的乐曲,音乐情绪形成对比。第一部分为a 小调,第二部分为C 大调,第三部分是第一部分的变化再现。乐曲的第二部分是C 大调,因大小调的转换情绪变得明亮,力度加强。左手弹奏应平稳、安静,同时注意大指的触键要柔和。

大小调音阶弹奏练习:学前教育钢琴基础

首先,在音阶弹奏中,大指具有关键性作用。用5 个手指弹出一个八度或几个八度的音阶,主要是依靠大指的横向运动。因此,训练大指的放松、独立支撑力和灵活性非常重要。

以C 大调音阶为例。

① R.H. 右手。② L.H. 左手

用大指弹奏时要注意以下几点:

1.右手大指在弹奏前要有准备动作,手腕提起把大指掉下去,而不要压下去。

2.音阶右手上行时,2 指弹下后,大指应立即移到手掌下面。3 指弹时,大指已在F 音准备好,弹下F 后,手立即按新的五指位置放好继续弹奏。

3.音阶右手下行时,在大指弹下F 的同时,3 指应立即越过大指并抬指触键。

4.大指也要用指尖触键。大指的指尖在指甲的侧面,不要用指关节躺着触键。大指用指尖触键才能转动自如,保持手型的平稳。

5.大指要有独立的抬指动作,不要以整个手掌的动作代替大指独立的活动。在音阶弹奏中,可以以4 个音为一组,注意大指不要出重音。

6.左手的上行与右手的下行要求相同,左手的下行与右手的上行要求相同。

其次,在音阶弹奏中,要有正确的抬指动作。

弹奏音阶时,应避免有的手指抬得过高,有的手指不抬。无论弹奏白键,还是黑键,无论是较强的手指,还是较弱的手指,都应做一样高度的抬指动作,这样既能锻炼手指的独立性和灵活性,又能弹奏出均匀的声音。

再次,在音阶弹奏中,要注意身体及肩、臂、肘、腕各部位的放松,要随着音阶的上行、下行移动弹奏的重心。手腕应保持平稳,不要以手腕的颠、压代替抬指动作。

◆演奏提示

左右手交替练习,注意临时升降记号、谱号的变化和三拍子的韵律感。乐曲结尾有dim.(渐弱)、rit.(渐慢)到pp(很弱)的处理。

◆演奏提示

乐曲第一至第八小节是右手的音阶练习,第一个音5 指要站住,下行音阶3 指跨指法动作要干净,声音均匀。左手双音弹奏要整齐,同音跳跃作为伴奏填补要轻盈,第九至第十六小节为左手音阶练习,右手伴奏,演奏的技巧要很快地转变过来。

◆演奏提示

右手上行音阶1 指穿指,动作要小而自然,声音统一。下行音阶4 指跨指法同时重音加强,双手和弦要弹扎实。还要注意的是第二和第八小节的落提处理。(www.daowen.com)

◆演奏提示

D.C.al Fine 从头开始到Fine 结束。

◆演奏提示

左手音阶练习,音阶上行渐强,下行渐弱。

◆演奏提示

右手音阶练习,按旋律线的走向进行强弱处理,上行渐强,下行减弱。

◆演奏提示

这是一首音阶型旋律的乐曲,活泼、流畅。乐曲为单三部曲式,第一段为G 大调,第二段为D 大调,第三段回到G 大调。注意保持音记号。第二段中的小虚线连接的是旋律音。要弹出连音、跳音、保持音的对比。

◆演奏提示

dim 渐弱;> 重音记号。

此曲是a 小调转C 大调的乐曲,音乐情绪形成对比。注意第七、第十五、第二十三小节的同音连线强奏不抬手。

◆演奏提示

这是一首带再现的单三部乐曲。第一部分为a 小调,第二部分为C 大调,第三部分是第一部分的变化再现。演奏中注意左手保持低音,时值要饱满,乐句结束时将手腕顺势带起,音乐情绪会更柔美。第八小节的do、re 是第二部分的弱起乐句,要有铺垫,不要太强。乐曲的第二部分是C 大调,因大小调的转换情绪变得明亮,力度加强。乐曲最后以旋律小调结束。(小调包括自然小调、和声小调、旋律小调三种。)

◆演奏提示

这是一首bB 大调上固定五指位置的乐曲,由于右手大指和左手小指都要弹奏黑键,因此手的位置要整个往前移,使手型保持端正。右手旋律应弹得柔和,注意呼吸,大指弹奏尾音时不要出重音。左手弹奏应平稳、安静,同时注意大指的触键要柔和。

◆演奏提示

a tempo 回到原速。

这是一首d 小调的优美小曲,8 个小节一句。旋律流畅而富于歌唱性。左手伴奏应平稳、安静。第十四小节中的倚音,弹时可以不占拍子,轻轻带过,把重心落在后面的四分音符上。

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