（简：5+学校；论:10哈尔滨师大、山东师大，16、17、19聊城，18陕西师大）

1.环境的含义

环境泛指个体存在于其中的，在个体的活动交往中，与个体相互作用并影响个体发展的外部世界。环境包括自然环境和社会环境两个方面，社会环境对人的发展的影响作用比自然环境大。

2.环境在人的身心发展中的作用

（1）环境是人的发展的外部条件，为个体的发展提供了可能性和限制

婴儿从呱呱坠地时起，就生活在特定的环境中，在环境的影响下，儿童发展着身心，获得一定的经验、知识和语言能力，形成各种思想意识和行为习惯。在不同历史时期、不同地域、不同民族、不同社会阶级和阶层中生活的人，他们的思想意识、道德品质、知识才能和行为习惯都会有明显的差别。一个人的身心能否得到发展和发展到什么程度，都与所处的社会环境分不开。(www.daowen.com)

（2）环境对个体身心发展的影响既取决于环境的给定性，又取决于主体的选择性（名：14云南师大）

环境的给定性指的是由自然与社会、历史遗产与他人为儿童个体所创设的生存环境，它们对于儿童来说是客观的、先在的、给定的。儿童只能在客观的、先在的、给定的环境中生活，无法抗拒或摆脱环境的影响和限制，只有适应环境，以获得自身的生存与发展。

主体的选择性是指作为客观的复杂多变的环境究竟能在人的发展中起多大作用，起什么性质的作用，这在很大程度上取决于个人对待环境的态度及其与环境的互动情况。

环境的给定性不但不会限制人的选择性，而且正因为有了环境的给定性，反而激发了人的能动性、创造性。

（3）我们不能过分地夸大环境的作用。环境虽然重要，但不是决定人发展的根本因素。决定人发展的根本因素是个体的主观能动性。