（名：15广东技术师大，16天津职业；简：15+学校；论：17、21湖北，21广西师大）

教育活动的基本要素主要有教育者、受教育者、教育内容、教育活动方式，即教育活动的四要素。这些要素之间的相互活动构成教育活动的内部结构，教育者借助教育措施作用于受教育者，其结果是影响受教育者的身心发展。

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（1）教育者（名：16沈阳师大，18广东科技、郑州，19集美，20华南师大）

①含义：教育者指参与教育活动，与受教育者在教学或教导上互动，对受教育者全面发展产生影响的专业人员，主要指教师。

②地位：教育者是整个教育活动的主导者。其主导地位主要体现在：教育者是知识文化的传播者；教育者是人类文明的传授者；教育者是教育活动的组织者、设计者、实施者；教育者是学习者的指导者、引领者。

③作用：教育者有计划、有目的地用系统的文化知识来促进学生德、智、体、美等全面发展，成为社会需要的人。所以，教育者是教育活动的一个基本要素，是教育活动中不可或缺的要素。

（2）受教育者（名：11河南师大，13华南师大，15北航，20集美，21哈尔滨师大；辨：20南京师大）

①含义：受教育者指参与教育活动，在教育者的指导下自身积极主动地吸收经验，促进自我发展的个体，主要指学生。既包括学校中学习的儿童、少年和青年，也包括各种形式的成人教育中的学生。

②地位：受教育者是学习的主体。其主体地位主要体现在：学习者是积极主动的求知者；学习者具有独立性、能动性、选择性和创造性；学习者缺乏技能，也不成熟，所以具有可塑性。

③作用：受教育者也是构成教育活动的基本要素之一。受教育者是一个求知的个体，是学习的主体。教育活动的实际效果归根到底必须落实到受教育者的发展上，不能代替受教育者的发展。随着受教育者的学习自觉性、能力的提高和知识的不断增长，他们的能动性在教育活动中所起的作用将日益加大，逐步趋向自觉、自动、自主。

（3）教育内容（新增知识点）（名：12山西师大，14湖北，20扬州，21华东师大、集美）

①含义：教育内容是指教育者引导受教育者在教育活动中学习的前人积累的经验，主要指课程、教育材料或教科书。

②地位：教育内容是构成教育活动的基本要素之一，是沟通教育者与受教育者的中介桥梁。

③作用：教育内容在教育活动过程中具有重要意义，它是师生教学互动共同操作的对象，是引导青少年学习与发展成人的精神资源。

（4）教育活动方式（新增知识点）（名：20广东技术师大）

①含义：教育活动方式是指教育者引导受教育者学习教育内容所选用的交互活动方式。主要指教育手段、教育方法、教育组织形式等。(www.daowen.com)

②地位：教育活动方式是构成教育活动的基本要素之一，也是沟通教育者与受教育者的中介桥梁。

③作用：教师如何设计、选择和实施教育活动，直接决定着学生学习的主动性和对知识的理解深度，决定着学生智力与能力、思想与品德、审美与体力的发展水平。

总之，教育活动的四个基本要素既相互独立，又相互联系，构成一个完整的系统。

经典真题

▲名词解释

1.教育的基本要素（15广东技术师大，16天津职业）

2.教育者（16沈阳师大，18广东科技、郑州，19集美，20华南师大）

3.受教育者（11河南师大，13华南师大，15北航，20集美，20南京师大辨，21哈尔滨师大）

4.教育中介系统（14沈阳师大，18山东师大）

5.教育内容（12山西师大，14湖北，20扬州，21华东师大、集美）

6.教育活动方式（20广东技术师大）

▲简答题

简述教育的基本要素。（10、12浙江师大，14、16内蒙古师大，15集美、青岛，15、19湖北，17广西师范学院，17、18沈阳师大，18陕西师大、聊城，20安庆师大、赣南师大、天水师范学院）

▲论述题

1.论述教育的基本要素。（17、21湖北）

2.结合教育三大要素谈谈智能时代的教育发展。（21广西师大）