教育并没有一个精准的界定，不同的教材对教育的概念有不同的描述，一般情况下，我们将教育的概念分为广义和狭义之说。

1.广义的教育★★★★★ 5min搞定（名：25+学校）

广义的教育指凡是有目的地增长人的知识技能，影响人的思想品德，提高人的认识能力，增强人的体质，陶冶人的审美，增强人的劳动能力，完善人的个性的一切活动。不论这种活动是有组织还是无组织的，有计划还是无计划的，系统还是零散的，有教育者教导还是自我教育的，都叫作教育。它包括家庭教育、学校教育和社会教育，也包含所有的制度化教育与非制度化教育。

2.狭义的教育★★★★★ 5min搞定（名：25+学校；论：19扬州）

狭义的教育指教育者专门组织的不断趋向规范化、制度化和体系化的教育，主要指学校教育。具体描述为依据社会要求和学生的身心发展规律，有目的、有计划、有组织、有系统地向学生传授知识技能，培养学生的思想品德，发展学生的体力与美感，增进其劳动能力并发扬其个性的社会实践活动，通过这种活动把受教育者培养成一定社会所需要的人才。

总之，教育所具有的本质属性是一种有目的地培养人的社会活动。这是教育区别于其他现象的基本特征，是教育的质的规定性。

凯程提示：从这个概念，我们发现广义的教育包括人们在家庭、学校和社会上所受到的有目的的影响和活动主体对所受到的影响自觉做出的认识、选择、对策和进行的自我教育、自我建构。今天我们对教育的定义更强调学生的主动性。

·凯程拓展·(www.daowen.com)

家庭教育、学校教育与社会教育（名：15+学校）

根据教育活动的存在范围，教育可分为家庭教育、学校教育和社会教育。

（1）家庭教育是指以家庭为单位，父母或主要监护人在家庭里对子女自觉、有目的、有意识地进行的教育活动。家庭教育在培养青少年健全人格方面作用重大，更是学校教育无法取代的。

（2）学校教育是指以学校为单位进行的教育活动，即学校有目的、有计划、有组织地由专门人员对受教育者施加影响，以使受教育者产生变化的活动。学校教育对人的身心发展起到了主导性的作用。

（3）社会教育是指在广泛的社会生活和生产过程中所进行的教育活动，主要包含社会传统的教育（如国民性）、社会制度的教育（如民主精神）和社会活动或事件的教育（如终身教育思潮的影响）。

当今社会，我们需要建立一个高度一体化的家校关系、校校关系以及学校社区关系，这是改革当前学校，建设学习型社会的一个重要举措，也是培养合格人才的重要合力。