实施阶段的目标是发展团体凝聚力,促进团体成员互动与彼此信任,鼓励成员表达和处理冲突的情绪。这一阶段是团体辅导的关键阶段,活动的目标都主要是在该阶段达到的。这一阶段是在前一阶段组员之间形成相互信任、相互坦诚关系的基础上,运用成员间的相互影响,采用成员彼此谈论自己或别人的心理问题和成长经验的方式,争取别人的理解、支持、指导的;利用小组内人际互动反应,发现自己的缺点和弱点,努力加以纠正,把小组当成一个安全的实验场所,练习改善自己的心理与行为,以期能扩展到现实和理想生活中。

这一阶段采取的小组活动形式和技能因辅导目的、类型、对象的不同而不同。有的小组采用讲座、讨论、写作会、写日记等形式,有的小组采用自由讨论,有的小组采用行为训练、角色扮演等技能,其中以系列活动的形式居多。这一阶段常用的团体活动包括:

自我探索的活动:我是谁、生命线、自画像、墓志铭、生命计划等;

价值观探索的活动:临终遗言、火光熊熊、生存选择、姑娘与水手等;(www.daowen.com)

相互支持的活动:热座、金鱼钵、戴高帽等;

示范作用的活动:心情故事、现代启示录、特别的爱给特别的你等;

领导者在这一阶段的主要职责是:告诉团体成员认识和表达他们对团体活动中正在发生的事情感到的焦虑、不情愿以及此时此地反应的重要性,学会觉察自己的情绪和反应;发现成员中普遍存在的问题,提出讨论,正向的引导示范,适时地对某些行为模式进行分析,促进成员进行更深入的自我探索,思考其他新的行为模式;帮助团体成员处理任何时候可能影响他们获得自主能力和相互依靠能力的各种问题和现象,提醒成员时刻注意自己参加团体活动的主要目标;对推动内部凝聚力和创造性工作的行为提供系统性的强化;注意用来改变的治疗因素,以帮助成员达成其希望的思想、情感、行动上的改变。