理论教育 大学生心理健康教育:真爱困局-控制对方关系的错误路径

大学生心理健康教育:真爱困局-控制对方关系的错误路径

时间:2023-10-31 理论教育 版权反馈
【摘要】:小A的爱是真爱吗?之后,小A要她辞去职务,不允许她和其他男性有接触,整天缠在她身边。女友感到不可理喻,提出分手,他不同意,数次殴打女友并恐吓其室友,造成不良影响,小A被勒令退学。小A在恋爱过程中束缚对方的发展是错误的,最终难逃一败涂地的结局。

大学生心理健康教育:真爱困局-控制对方关系的错误路径

马克思说:“真正的爱情是表现恋人对他的偶像采取含蓄、谦恭甚至羞涩的态度,而绝不是表现在随意流露热情的过早的亲昵。”如果你以人与人以及人同世界的关系是一种充满人性的关系为先决条件,那你只能以爱去换取爱,以信任换取信任;如果你想欣赏艺术,你必须是一个有艺术修养的人;如果你想对他人施加影响,你必须是一个能促进和鼓舞他人的人。你同人及自然的每一种关系必须是你真正的个人生活的一种特定的、符合你的意志对象的体现,如果你在爱别人,但却没唤起他人的爱,也就是你的爱作为一种爱情并不能使对方产生爱情,如果作为一个正在爱的人你不能把自己变成一个被人爱的人,那么你的爱情是软弱无力的,是一种不幸。

心理学家马斯洛认为:“爱的需要涉及给予和接受爱,我们必须懂得爱,必须能教会爱、创造爱、预测爱。”

分不开的伴侣关系

请你伸出双手,将两手的中指前屈背靠背抵在一起,两手的其他四指展开指尖相抵,然后在中指相抵不分离的情况下,从两个拇指开始,尝试将相对的两指自由活动或分开。哪些指头是可以分离和活动的?哪些是不可分离的?哪些手指分离了双手就会分离?

如果把相对的拇指、食指、无名指、小指分别看作是你与父母、兄弟姐妹、爱人或孩子的亲密关系,这些亲密关系中哪些是不可分离的?

瓦西列夫在《情爱论》中说:“爱情是作为男女关系上的一种特殊的审美感而发展起来的,爱情创造了美,使人对美的领悟能力敏锐起来,促进对世界的艺术化认识。”“爱情把人的自然本性和社会本质连接在一起,它是生物关系和社会关系、生理因素和心理因素的综合体,是物质和意识多方面的、深刻的、有生命的辩证体。”

苏霍姆林斯基说:“真正的爱情,意味着不仅是欣赏美,而且要培植美,创造美。”“在生活中还有别的事情的时候,爱情才会是美好的,如果没有崇高的社会目标将人们联结在一起,爱情就会变成地狱。”

小A的爱是真爱吗?

小A,男,性格内向,不善交际,班长是个热情善良的女孩,热心帮他适应大学生活,使他长期封闭的心灵一下敞开,他很快喜欢上了班长,在他“死缠烂打”的追求下,两人确定了恋爱关系。之后,小A要她辞去职务,不允许她和其他男性有接触,整天缠在她身边。女友感到不可理喻,提出分手,他不同意,数次殴打女友并恐吓其室友,造成不良影响,小A被勒令退学。

友谊绝不等同于爱情,不懂尊重和理解只会扼杀爱情,控制和报复无法挽回爱情。小A在恋爱过程中束缚对方的发展是错误的,最终难逃一败涂地的结局。每个人的一生,都会有一次或多次恋爱,但不是每个人都懂得恋爱、具备爱的能力。

你是如何看待恋爱的?

请仔细阅读每个描述,依据你的实际情况选择符合的答案,了解一下你的恋爱观。

(1)我爱他(她),他(她)就应该爱我。(www.daowen.com)

(2)只要能和对方在一起,我可以抛弃一切。

(3)我特别想找个异性安抚我。

(4)只求曾经拥有,不求天长地久。

(5)爱情是生活的全部。

(6)不谈恋爱说明自己没有魅力。

(7)人生就是追求快乐,谁给我快乐,我就和谁谈恋爱。

(8)恋爱对象多多益善。

(9)恋爱是你情我愿的,不需要负什么责任。

(10)爱一个人,就要想办法改掉他(她)身上的缺点。

(11)对有些人来说,同性恋是正常的。

(12)摆脱失恋痛苦的最好办法,是尽快找到另一个恋爱对象。

(13)有了男(女)朋友,也可以和别的人秘密约会。

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