（一）通识课程模块

通识课程模块的课程门类涉及阅读写作训练、文学、政治、历史、艺术、社会文化研究、计算机科学等多个领域，旨在培养未来教师的人文综合素质。在第一阶段，修辞与写作主要介绍大学阅读和写作课程，强调修辞分析、递归写作过程、材料的组织和综合以及演讲辩论。在第二阶段的课程中，则主要聚焦学术辩论的高级技巧，课程内容包括事件的确认、带有研究性的独立查找文献，材料的递推和分析。该阶段学生应该学会根据自己的主张、原因和证据整合和组织材料，并且利用有利论据分析问题、解决问题和评价问题。历史课程分别介绍了美国和得州1865年以前以及1865年之后的历史，使学生学习国家和地方历史。政治课程介绍美国的国家政治体制和得州地方政治体制。逻辑推理课程的主要学习内容为计算科学、程序设计和数值分析，通过掌握数据的处理、递推等，培养学生的逻辑推理能力。艺术类课程是在建筑、音乐、美术、戏曲、设计等领域选择课程，培养学生的艺术鉴赏能力，陶冶学生情操。社会行为科学课程是在社会学、宗教学、民族学、人类学等领域选择一门课程，促进学生对社会的认识，帮助学生认识和评价社会，树立正确的世界观。语言文化课程主要选择学习英国文学、美国文学、世界文学、西方文学等，对于不同民族背景的学生也可以选修自己民族或国家文学，如中国文学、印度文学、西班牙文学、希腊文学等。

（二）学科基础课程

学科基础与辅修专业课程是为学生专业学习准备必要的基础知识，并为培养复合型物理教师服务。从该模块可以看出UT Arlington对学科基础课程的重视，以及在学科交叉融合背景下的复合型教师培养理念。复合型物理教师专业的学科基础课程由化学课程和数学课程构成。化学概论课程主要包括原子结构、化学键、元素周期表、动力学理论、气体定律、化学方程式、溶液、酸碱理论、动力学与平衡、热力学、电化学等，化学实验则主要介绍科学方法、实验设计、数据收集与分析等。定量化学主要讨论定量分析中的误差和数据处理、滴定分析法、酸碱滴定法、络合滴定法、重量分析法等，实验部分主要介绍分析化学仪器、酸碱滴定法、配位滴定法、定量分析中的常用分离、萃取分离、化学分析综合实验等。物理化学的主要课程内容是气体、热动力学、第一和第二定律、平衡态、混合物和溶液、跃迁理论等。

（三）物理课程(www.daowen.com)

物理课程即专业核心课程，共开设十一门课，包含物理理论与物理实验两大块。课程内容涵盖了物理专业所有的基础知识，既包括力学、热学、电磁学、光学、原子物理学等基础物理，又涵盖高等力学、热力学·统计物理、量子力学等高级物理课程。普通技术物理课程内容涉及力学、热学、波动、电学、磁学、电路、光学。现代物理概论主要内容为原子物理、导体、半导体与现代电子器件、核物理和次核物理。中级电磁学课程内容为矢量代数和矢量积分在静电场、静磁场中的应用，以及对介电材料和边值问题的研究等。高等力学的主要课程内容是耦合振荡器、中心力场、拉格朗日方程、哈密顿经典方程组、转动惯量张量、欧勒角在旋转运动中的应用等。量子力学概论主要安排了薛定谔方程及应用、自由粒子、单电子原子、势垒、隧穿理论。热力学·统计物理的课程内容主要包括热力学基本规律、热动平衡、单元系的相变、吉布斯和Helmoltz的自由能、麦克斯韦关系、热容、熵变的计算、相和化学变化、理想气体的熵、涨落理论、麦克斯韦速度分布、黑体辐射中心、费米-狄拉克和玻色-爱因斯坦统计等内容。

（四）教师教育课程

教师教育课程是UT Arlington教育科学学院人才培养计划的有机组成部分，主要涵盖两个学科门类：教育类和科学类，其中教育类主要介绍学习和教学理论，而科学类课程则偏重于研究方法和学生教学技能训练。物理教学论课程的主要内容为教育与学习心理学基础、教学策略和方法、形成性评价和总结性评价、教育测量、教学评价。课堂教学实践类似于交互式课堂教学，主要介绍讲授课程、实验课程、合作学习等不同课堂教学模式中的有效教学原理，课堂教学评价、教育测量、教育策略。科学思想方法课程主要是从哲学视角分析科学和数学历史上的重要事件和主题，引导学生理解科学的迷人历史，以及科学依赖于特殊的群体和文化因子才得以发展和繁荣。教学研究课则主要交流教学经历，讨论当前教育中的关键问题，并准备得州的教师资格认证考试。中学教学实践则要求在合作学校从事中学教学实践，承担中学老师的职责，要求每周在合作学校的现场工作时间不得少于20小时。STEP 1是探究式教学方法，是为学生从教做准备的，学习优秀科学和数学课堂教学的背后理论和实践技巧，要求学生在小学见习两节课，并完成三节课的教学任务，以便获得课程设计和实施的切身经验，课程必须获得C或更高级别的成绩。STEP 2是探究式课程设计，是在STEP 1探究式教学方法的后继课程。课程要求学生在熟悉中学科学课程的同时，学习探究式课程设计技能，进一步提高教学实践能力。在当地中学见习结束后，学生需要单独或合作完成三节针对六年级、七年级或八年级的课程设计和教学工作。