美国经历了一系列的教师教育改革，从早期的师范学校时期，发展到四年制的师范学院时期，再到综合大学的教育学院和研究生院时期，美国的教师教育一直走在世界的前列。当前，美国职前教师教育主要有四年制本科项目、五年制整合型项目和研究生层次的教师教育项目。

美国斯坦福大学教育研究生院提供两个研究生级别的教师教育计划（Stanford Teacher Education Program，简称STEP），即STEP小学项目（STEP Elementary）和中学项目（STEP Secondary）。STEP项目包括课程与教学理论、社会学与心理学基础、语言读写能力和文化、教学策略、实习和教学实践等五个课程模块，课程内容注重对未来教师的业务能力、教学技能和组织管理能力的全面培养。STEP项目通过教育理论学习与教学临床实践的有机结合，提升未来教师的业务能力和技能，以适应未来多样化和复杂化的教育任务。(www.daowen.com)

在倡导教师专业化的今天，我国教育专业硕士这一研究生层次的教师教育项目，也已成为当前教师职前培养的有机组成部分，因此美国斯坦福大学教育研究生院的STEP小学项目对我国教育硕士教育有重要的借鉴意义。本节我们以美国斯坦福大学教育研究生院STEP小学项目所开设的硕士研究生层次的小学教师教育项目为例，对其课程设置的状况和培养特色进行分析。斯坦福大学的STEP小学项目注重对未来教师的业务能力、教学技能和组织管理能力的培养，以儿童的自然身心发展特征和需要为基础，通过教育理论学习与教学临床实践的有机结合，在指导教师和合作教师的帮助和指导下，不断提升职前教师的业务能力和技能，以适应未来多样化和复杂化的教育任务。分析和研究斯坦福大学的STEP小学项目，以期对我国高校教育专业硕士的职前课程设置、人才培养策略、实习和教学实践过程等提供借鉴意义。