以重大项目为示范提升培养培训水平，是近年来中小学教师培训的一项重要举措。2014年，《教育部办公厅财政部办公厅关于做好2014年中小学幼儿园教师国家级培训计划实施工作的通知》发布，要求继续实施“国培计划”。以按需设置培训项目、推进综合改革、推行混合式培训、强化项目管理为培训重点。“示范性项目”重点围绕推进综合改革、加强紧缺领域教师培训、创新完善教师网络研修、提升培训能力，开展教师培训工作。

2014年，国家启动了“中小学校长国家级培训计划”^[8]，全面推进校长培训改革。通过卓越校长领航工程、培训者专业能力提升工程，创新中小学校长培训模式，提高培训针对性、实效性。

2015年，全面改进中小学教师校长培训模式，推进网络研修社区建设试点，研制中小学幼儿园教师学分管理政策文件。继续实施“全国中小学教师信息技术应用能力提升工程”，对260万中小学教师进行培训，同时推动信息技术应用创新实验区建设。深入实施边远贫困地区农村校长助力工程、特殊教育学校校长能力提升工程、卓越校长领航工程，着力推进名校长培养工作。(www.daowen.com)

2016年，创新中小学教师培训模式，推进教师培训学分管理，激发教师参训动力。深入实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程，培训教师不少于200万人。推进名校长培养工作，造就更多的基础教育高层次人才。

2017年，出台中小学幼儿园教师、校长（园长）培训课程标准，指导各地、各培训机构诊断教师需求，改进教师培训内容，分层开展教师培训。出台乡村校长培训课程指南，提升乡村校长培训实效。研制高校新入职教师培训指南，引领推动各地各校做好相关培训。