普通高中课程改革的特点之一是实行国家、地方、学校三级课程管理。《普通高中课程方案（实验）》中指出：“学校应加强课程资源建设，充分挖掘并有效利用校内现有课程资源。同时，大力加强校际之间以及学校与社区的合作，充分利用职业技术教育的资源，努力实现课程资源的共享。”课程开发作为普通高中课程改革的热点之一，是建设素质教育课程体系的一个新课题，也是课程改革的一个重要组成部分。课程研发可以使地方和学校真正拥有选择权，使学校能够更好地体现办学特色。课程开发的总体目标应定位于：立足学校实际，构建办学特色，挖掘教师潜力，利用一切资源，满足学生需求。普通高中学校在执行国家和地方课程的同时，应结合本校的传统和优势、学生的兴趣和需要，开发或选用适合本校的课程，将课程开发与建设作为普通高中课程改革的重要内容，精心规划，制订切实可行的方案，因地制宜开发出各具特色的校本课程，力争做到校本课程开设常态化，能够满足学生的发展需求，提高教师的课程意识，实现学校的课程创新，彰显办学特色，增强办学活力，更好地实现教育目标。

把立德树人根本任务融入普通高中各学科教学中，融入思想道德教育中，融入社会实践教育各个环节中，进一步强化德育、美育、体育和劳动教育，注重培养学生的创新思维和实践能力。用好统编三科教材，完善德智体美劳全面育人体系，有效保障普通高中改革发展需要的师资和办学条件，基本形成普通高中多样化、有特色发展的格局。加强德育建设，深入开展理想信念教育，进一步加强优秀传统文化教育，加强中国近现代史教育，深入开展社会主义核心价值观教育，以使学生树立为中华民族伟大复兴而努力学习的远大志向。进一步改进科学文化教育，统筹课内学习与课外实践，不断丰富学生学习资源和载体，推进书香校园建设，不断提升学生的人文与科学素养。进一步加强体育锻炼，普通高中按照课程标准要求，开齐开足体育课程，积极开展校园体育活动，培养学生的体育兴趣和运动习惯，培养学生的坚强意志和拼搏精神。进一步加强美育教育，开设好美术课、音乐课，积极开展舞蹈、戏剧、影视等艺术活动，培养学生的审美情趣和能力，培养学生美好的心灵。重视劳动教育，保障劳动教育课时，开展多样化的实践活动，开展校园劳动教育，开展学工学农以及志愿服务等活动，开设好综合实践活动和通用技术课程，让学生养成爱劳动、会劳动、愿劳动的能力和品质。(www.daowen.com)