淘宝一出，很多实体店纷纷倒闭，或者不得不转型升级；慕课一出，有人就预言实体学校将面临消亡的危险。从前面对慕课的讨论中可以看出，目前下定论还言之过早，因为慕课的学习和运维模式还远未成熟。

我认为，慕课，或者说网络开放课程，要想有生命力，必须向淘宝学习，必须建立慕课的“淘宝模式”。不妨设想：未来的慕课都在一个或几个统一的、基于互联网的大平台上，是由一系列的微课构成的。平台首页按照各种细致分类密密麻麻布满了各自以小知识点为单位的“微课”，同一类的微课可以由多个“供应商”——教师来提供。点击学习者评价，就可以看到以往的学习者对这个教师的微课的各种真实的评价，有好评，也有差评，任读者自己判断。一个教师可以自己或联合其他教师在慕课平台上申请开设系列微课，不需要单位许可。学习者学习每一个微课是需要付费的，费用很便宜，从几毛钱一小节到几元钱不等。如果你觉得这个老师的课讲得好，是你感兴趣或需要的，你可以进他的“店”跟着他进行系统学习。教师靠口碑和学习者人数（薄利多销原则）赚取其脑力劳动的报酬，有些人成为明星教师发财致富，有些人则破产关门，一切由市场决定而不由领导决定。平台开发商和运营商则以收取管理费和广告费赚钱。管理者应该对开设慕课的教师进行资质审查，并向学习者提供有关教师的相关资料与评价，对平台的学习环境进行日常维护与更新升级。只有这样才能形成良性循环与可持续发展。(www.daowen.com)

上述的这些探索和建议为我们提供了未来网络教育的种种可能趋势，网络教育到底会如何发展，既可能在我们的预期之中，也可能超出我们原来的预料。但不论如何，创新是唯一出路，只有创新，网络教育才能走出“泡沫”的阴霾，通向充满希望的康庄大道。