(一) 强调表演以歌为主、 动作为辅

要想完成质量好的歌表演， 首先要让幼儿做到“歌舞并茂”。 歌， 指的是演唱歌曲；舞， 指的是用肢体去表现歌曲内容。 那么， 在歌表演中， 歌与舞到底孰重孰轻呢? 其实，无论在字面表达上还是在实际教学之中， 需要说明的是: 歌表演需以歌为主、 动作为辅。在歌表演中， 首先强调的就是“歌” 字， 因此在歌表演中要更为突出地显示对于歌唱教学的目的与要求； 而舞蹈作为实现歌唱教学活动的辅助教学手段， 是用来具体地展现歌曲要描述的事物或要表达出的情感内容的。 但是， 需要注意的是， 歌表演是欣赏一个整体， 一种情绪， 而不是检验它们二者水平的高低。

(二) 强调音乐和动作形象的鲜明性、 生动性

幼儿用肢体动作塑造什么样的形象， 怎样使塑造的形象生动、 鲜明， 是幼儿歌表演的核心问题。 歌表演是一项需要丰富想象力和独创性的活动， 如果歌曲中的音乐形象突出，不仅便于幼儿用肢体展现歌曲中的内容， 还可以帮助他们理解音乐作品的意义。

由于幼儿的生活积累、 记忆储存、 抽象思维能力等方面都不够丰富和完善， 所以教师在选择歌曲时， 一定注意要有具体鲜明的音乐形象， 并符合幼儿的认知水平； 另外， 形体动作也要简单形象， 如果动作过于复杂， 往往会造成幼儿的表演负担， 同时也会给幼儿的演唱带来障碍。 只有鲜明的音乐和动作形象， 才容易被幼儿接受， 也只有理解和接受了歌曲的形象， 才能激发幼儿的表演欲， 才能用生动的肢体动作来表现歌曲的内容。(www.daowen.com)

(三) 强调动作围绕歌曲的主题发展变化

歌表演的动作要“随歌而舞”， 它所传递出来的是歌曲的内容和信息。 这些带有具体指向意义的舞蹈动作， 需要在特定的歌词内容中才能识别其确切的意义。 因此， 当歌曲的主题或是歌词内容发生变化时， 需要物质材料本身——幼儿的动作也要发生相应的改变。

总之， 在幼儿歌表演中需要强调的是: 歌曲中要有鲜明动作形象的内容， 动作中要有鲜明的歌曲内容。