歌曲演唱中，速度的“快”与“慢”和力度的“强”与“弱”一样，都是相对而言。速度处理包括两层意思：其一，每首歌在演唱整体上都有一定的速度要求；其二，“速度处理”是针对歌曲的某一乐段、某一乐句或某一个音在演唱时的速度上做特殊的处理。演唱中速度的变化形式有“快”“慢”“突快”“突慢”“渐快”“渐慢”“回原速”等。大致可归纳为：

快，表现欢快热烈地、激动兴奋地、幸福快乐地、天真活泼地、愤怒痛斥地、坚决果断地、积极向上地；慢，表现安静甜美地、优美抒情地、忧郁悲伤地、忧伤痛苦地、回忆思念地、英勇悲壮地、调皮诙谐地、坚定沉着地等。

在下面的谱例中可以看出歌曲做“快”与“慢”的速度处理，对歌曲情绪变化的影响。

（《娃哈哈》石夫记谱编曲）

此歌节奏活泼欢快，旋律跳跃富有朝气，整体演唱速度可稍快。第二段第一句速度放慢，比原速度慢一倍，到“莫躲开”逐渐回到原速。这样的处理增添了歌曲的生动情趣，形象生动地表现出儿童活泼、可爱、天真的特性。

再看下例：

　（《牧童之歌》石夫编曲）(www.daowen.com)

这首歌一共四个乐句，第一、第二乐句以优美的旋律，从容活泼的节奏描绘出天山辽阔美丽的景色。第三、第四乐句节奏较密集，特别是连续四个附点八分音符的使用，情绪上与第一、第二乐句形成了鲜明的对比，表现了牧童放牧时愉快的心情和开朗活泼的性格。演唱时，前两句用稍慢的速度，应唱得舒展、流畅。第三乐句从“骏”字突然转为稍快的速度，应唱出牧童得意与自信的精神状态，使整首歌曲既优美抒情又充满活力和朝气。

又如下例：

　（《小燕子》王路、王云阶词　王云阶曲）

这是一首十分抒情、十分甜美的低幼歌曲，需用稍慢的速度演唱。特别唱到歌曲的最后一句：

其中“这”字可做任意延长处理，将它的时值唱三拍或把气息唱完，当感觉到这个字唱够、唱满了，再换气唱最后一个结束音。这样的处理深化了歌曲主题，突出地表现了孩子欢迎小燕子、喜欢小燕子的心情。