教儿童唱歌，切忌一遍又一遍地带着唱，忌讳运用机械、生硬、陈旧、乏味、笨拙的教学方法。虽然儿童跟着唱十遍、二十遍，把歌学会了，但久而久之他们学习唱歌的兴趣也就没了。

灵活多变且具有艺术感染力的教学方法，不但可以活跃课堂气氛，增强教学效果，还可提高儿童学习歌唱的兴趣。我们不妨在教学中这样做：

（1）听唱教学

此种教学以发挥儿童的听觉为主，结合歌曲教唱，如听节奏、听旋律、听范唱，再结合教师对歌曲时代背景内容、词作家、作曲家的故事的介绍等，使歌曲中较难掌握的节奏，难唱准的旋律，以及歌曲的形象和歌曲的风格，在听的过程中逐步得到解决。

（2）视唱教学

在教师的指导下，充分发挥儿童的主观能动性，结合他们已学过的音乐知识进行教学。这样，可提高儿童学习歌唱的能力，使他们已学过的音乐知识得到巩固。(www.daowen.com)

（3）音乐感觉

即通过歌曲旋律（不带歌词），让儿童放松，并且自由地跟着音乐感受其速度、力度、情绪、意境、音乐形象和音乐风格。这个“自由”包括儿童的手、脚、头、眼等身体各部分的自由表演。这样做，可使儿童真心诚意地感受音乐，从而培养他们对音乐的感受能力和创造能力。

（4）选优歌曲处理方法

这种方法是在对歌曲进行艺术处理时，先集中儿童的处理意见，通过反复试唱进行比较，后挑选出最佳处理方案，使儿童的演唱具有更多自己的个性，从而充分发挥儿童的主观能动性和创造性，提高儿童对歌曲学习和歌曲演唱的兴趣。

上面几种教唱方法是通过听、唱、视、想、动五个方面结合进行的。歌曲教唱的方法有很多，全靠教师在教学中不断摸索，不断创新，来满足儿童学习歌唱的求知欲望，使他们真正感受到学习唱歌的快乐。