理论教育 少儿唱歌教程:口腔共鸣练习简介

少儿唱歌教程:口腔共鸣练习简介

时间:2023-10-28 理论教育 版权反馈
【摘要】:口腔共鸣包括口腔、口咽腔和喉腔。口腔共鸣是气息作用于声带产生的声音和呼出的气息,经过口腔的共鸣空间所形成的共振效果。体会正确的口腔共鸣可用以下练习:提示与要求:①“o”音的着力点在满口。③第一小节后可换气,用中速、mf力度练习。喉腔共鸣是在喉头周围及喉咽腔形成的声波共振效果。下面介绍几个体会喉腔共鸣的练习:提示与要求:①发“e”时的状态是:口腔稍开,舌根轻贴软腭,只将呼出的气息半阻。

少儿唱歌教程:口腔共鸣练习简介

口腔共鸣包括口腔、口咽腔和喉腔。它是歌唱共鸣的主要器官,也是中声区的主要共鸣系统。

口腔共鸣是气息作用于声带产生的声音和呼出的气息,经过口腔的共鸣空间所形成的共振效果。共振时,可以感觉到口腔部位声音饱满,感觉越强,效果越趋饱满。体会口腔共鸣,可从听觉上仔细辨别声音是否饱满、集中。如果发声时的集中点没有控制在上门齿根,则会使声音与气息在口腔内回旋,嘴里像含着一个橘子,声音含混,严重妨碍共鸣和咬字的清晰与美感。这种把声音包在嘴里的现象一定要避免。体会正确的口腔共鸣可用以下练习:

(1)

提示与要求:

①“o”音的着力点在满口。②稍慢,节奏可稍自由。

(2)

提示与要求:

“ɑo”的发音要从“ɑ”的口腔状态开始逐步形成稍圆口型。舌头须放平。

(3)

提示与要求:

①练习的重点是唱好“o”。“o”音从“”逐级下行至“”,但口型不要变,要唱得饱满。②“u”“ü”“ɑ”“e”“i”要发音准确,转换自如。③第一小节后可换气,用中速、mf力度练习。

(4)

提示与要求:

①“ü”在逐级上行时,头腔共鸣也逐级增加,但口腔共鸣仍要保持一定的比重。②“ü”→“yɑo”的发音要饱满,但不要完全脱离“ü”。③“ü”用mp力度,“yɑo”用mf力度。中速。

(5)

提示与要求:

①“ü”→“yɑo”要自然,在唱“ü”时便开始向“yɑo”过渡。第二小节下行全部唱“yɑo”。②唱“ü”琶音上行时要连贯流畅,不可有跳进的痕迹。③“yɑo”的逐级下行要圆润流畅,声音饱满。(www.daowen.com)

喉腔共鸣是在喉头周围及喉咽腔形成的声波共振效果。正确的喉腔共鸣应感到喉头松弛地振动,发声自然,效果柔和。为达到这个效果,必须严格要求喉头的相对稳定。

如若强迫喉头极力上提或下卡,头部前伸或后移,则会产生喉音。这时,舌根会不自然地隆起,声音闷在喉部,听起来令人很不舒服。一般情况,如果没有接受错误的指导,用严重喉音歌唱的儿童极少见到。

下面介绍几个体会喉腔共鸣的练习:

(1)

提示与要求:

①发“e”时的状态是:口腔稍开,舌根轻贴软腭,只将呼出的气息半阻。②轻柔地起音,自然地减弱。③中速、稍快,用mp、mf力度均可。

(2)

提示与要求:

①练习的重点是唱好“e”。“e”的口型同练习(1)的要求。②每个母音发音要准,转换自然。③第一小节后可换气。④用mf力度,第二小节“e”的音量可以渐弱。用中速。

(3)

提示与要求:

①“ei”的前半部分与“e”的口型状态相同。接着,舌尖迅速触下门齿,舌面由放平到隆起,但舌部仍然放松。②第一小节唱作顿音。③用稍快的速度练习。

(4)

提示与要求:

①“ou”韵母的发音要在“o”的口型基础上,两唇撮成扁圆口型,过渡到“u”韵母。②要求连贯流畅。③第二小节后可以换气。④用慢速或中速。

舌的状态直接影响着咽腔共鸣、口腔共鸣。舌的前部、后部或整体,往往形成圆形,感觉像堵塞口腔。它的最佳位置和形态是发“ɑ”音的状态。即舌尖轻微触到下齿后边,平放在口底,而且最好在舌的中心有一条沟,一直延伸到后部。因此,我们对舌在发声中的作用要十分重视。

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