许多少年儿童习惯于使用胸声唱歌，以追求歌唱的音量，这个习惯必须纠正。

少年儿童受年龄限制，身体尚未发育成熟，气息控制力不强，胸腔共鸣不明显。用胸声唱歌，声带活动范围大，久之，易使声带肥厚，既不符合少年儿童生理卫生要求，妨碍了声带的正常发育，又不利于优美音质的获得，年复一年，甚至会使美的音质消失，甚至留下终生遗憾。

头声的概念很模糊，大脑中并无明显的共鸣作用。以咽腔为主，加上口腔、鼻腔的放大作用，统称为头声歌唱。通过共鸣器官的运用，共鸣振动时的感觉在眉心前额头顶部，这是一种意识，这种意识的获得要通过不断的练习来实现。下面介绍几个练习：

（1）

提示与要求：

从C调开始，半音逐级上行到E调，再从E调开始，半音逐级下行到C调。

（2）

提示与要求：

从C调开始，半音逐级上行到E调，再从E调开始，半音逐级下行到C调。

（3）

提示与要求：

从D调开始，半音逐级上行到F调，再从F调开始，半音逐级下行到D调。从“u”过渡到“ɑ”时要自然连贯，“ɑ”音口型不要全开。

（4）

提示与要求：

用C调、♯C调（♭D调）、D调、♭D调（♯C调）、C调的顺序练习。换气要轻。“u”音口型不要全开。

（5）

提示与要求：

用C调、♯C调、D调、♭D调、C调的顺序练习。中速。“u”与“ɑ”之间不换气，过渡要自然。(www.daowen.com)

（6）

提示与要求：

从C调开始，半音逐级上行到E调，再从E调开始，半音逐级下行到C调。

（7）

提示与要求：

从C调开始，半音逐级上行到E调，再从E调开始，半音逐级下行到C调。

（8）

提示与要求：

从D调开始，半音逐级上行到F调止，再从F调开始，半音逐级下行到D调止。从“lu”过渡到“lɑ”时要自然连贯，“lɑ”音口型不要全开。

（9）

提示与要求：

用C调、♯C调、D调、♭D调、C调的顺序练习。换气要轻，“lɑ”音口型不要全开。

（10）

提示与要求：

用C调、♯C调、D调、♭D调、C调的顺序练习。中速。“lu”与“lɑ”之间不换气，过渡要自然。

图五　共鸣腔示意图