每个儿童都生就一副嗓子，都有歌唱的权利。但唱得好与坏有很大差别，一方面与先天的嗓子条件有关，但另一方面取决于后天正确的学习和训练。

人类社会已进入21世纪，人们所追求的不仅仅是会唱几首歌，而是要唱得好。做父母的常常希望自己的孩子有一副动人的歌喉，长大后能运用他们自幼学习的唱歌技巧和能力，自如地歌唱。保护和科学训练少年儿童的嗓音，能够让他们顺利渡过变声期，对于有天赋的儿童，声乐教师能因材施教培养更多的歌唱人才。

人们的社会职业纷繁，尽管大多数人不是以歌唱为职业，但绝大多数职业都离不开用嗓。嗓音的优劣给人以直接的感受，在一定程度上影响工作的成效，良好的嗓音能为出色完成工作任务创造有利条件。

有的人苦于嗓音容易沙哑，一副好嗓保持不了几年就出了毛病。有的少年儿童时虽拥有清脆甜美的童声，但变声期后成了终生遗憾。然而，不少著名的歌唱家、戏曲演员、播音员，虽然早已进入老年，用嗓几十年，嗓音仍然明亮而有光泽，保持着艺术的青春。这与他们掌握了科学的发声方法和正确的用嗓，以及长期坚持嗓音的科学训练有着直接关系。(www.daowen.com)

有的人原来嗓音条件不太好，但是由于十分注意声音的训练并掌握正确的用嗓方法，一样可以使美好嗓音长驻，唱出动人的歌声。

良好的嗓音已成为当今社会人们工作和人际交往的有利条件和重要手段，成为培养现代化建设人才和提高民族素质的内容之一。因此，国家颁布的《全日制义务教育音乐课程标准》中，要求培养学生“具有良好的演唱姿势和正确的呼吸方法，自然圆润的发声，准确清晰的咬字吐字，以情带声，声情并茂，自信地歌唱。养成良好的唱歌习惯，了解变声期嗓音保护的知识，懂得嗓音保护的方法。使他们在歌唱表现中享受美的愉悦，受到美的熏陶”。

儿童嗓音的训练，既有与成人相同之处，也有其特殊的方法，其内容、方法、过程等，都应遵循儿童生理、心理等方面的特点，需要教师有计划、有步骤地进行教学，切忌搬用成人嗓音训练的成套方法，应使童声训练健康、合理正常地进行。