由于《服务贸易总协定》规定了通过谈判逐步实现服务贸易自由化的原则，因此在中国与WTO成员国的入世谈判中，教育业并没有被列入入世的市场开放减让表中，不需在入世前对教育的市场准入做出承诺。所以，与货物贸易不同，教育还不会立即受到开放贸易的冲击。但是这并不意味着WTO与中国教育没有关系。加入WTO对中国教育的影响可以从两个方面来考察。即中国加入WTO后马上产生的近期影响和未来中国教育作为服务业的一个部门，通过对等谈判承诺开放贸易而带来的远期影响。

从近期来看，中国加入WTO后，马上就会面对一个日益开放的世界大市场，因此会产生一些过去未曾出现过的新情况、新要素，使中国教育面临从未有过的挑战，比如：

人才流动全球化。人们将更经常地在国与国之间、产业与产业之间流动，从而要求中国的学校教育更具有国际化的色彩。

人才标准国际化。人们将会更多地从国际标准的角度来衡量学校教育的目标和绩效，从而触及现行的学校培养规格、课程标准和质量要求。

人才需求将呈激增的趋势。随着我国经济的发展以及外国资本的涌入，人才需求将持续上升，给中国教育带来极大的压力。

人才需求将出现结构性失衡。高新技术产业的发展、产业结构将发生较大变化，人才需求将经常出现结构性失衡现象，对现行的教育结构和专业设置构成挑战。

外国办学机构抢夺中国教育市场。中国受教育人群庞大，受到许多外国办学机构的重视，将会有越来越多的外国办学机构介入中国教育市场，使中国的学校及其它办学机构面临激烈竞争。

在这样一种严峻的形势下，中国教育要做出什么样的应对，会呈现出什么样的图景，现在人们还很难预料。但是，与挑战并列的是机会，在我们面前确实还存在着许多发展的契机，比如：(www.daowen.com)

对教育的需求将大大增加，受教育机会将从现在的以青少年为主迅速转向全体人群，教育发展的规模、速度、质量和效益都会发生极大的变化。

传统的以应试为基本取向的教育观念和教育制度都将受到彻底冲击，人们的不同需要将对教育发生更深刻的影响，一种多元化的、更灵活的教育制度将会替代现行的选拔性教育制度，向每一个学习者提供更多的发展可能性。

传统的学校界限将被打破，教育的形式、内容、方法都将发生根本性的变化，回归教育、继续教育将获得更大的发展空间，向不同需求的人提供更多选择的可能性，中国教育将从终生教育的角度对自身进行观念和制度的创新。

庞大的现行学校体系运行方式将被彻底改变，会有更多的人愿意为自己或自己的孩子而投资教育，教育资源的配置将迅速市场化，人们将更重视教育的效率，使教育资源配置更趋合理化。

中国经济发展对人才需求的增加将会吸引越来越多的国外教育资源流向国内，从而大大提升中国学校的市场竞争力，给中国教育的发展带来新的机会。

似乎可以这样说，挑战与机会将给相对封闭的中国教育带来契机，促使中国教育更快地融入一个世界性的教育大市场。但在登上这个大舞台之前，我们可能还要经历各种磨难。

我们如何把握？我们能否把握？