早晨第一节课的铃声刚响，一个女生走进了咨询室。她说：“老师，我真的真的非常着急。这几天我都睡不好了。”“什么事情使你这样焦虑？”我问她。她说：“老师，我个子矮，听课我就想坐在第一排。没想到，大学外语课竟然需要我们每个同学站起来回答问题和朗读。为此，我已经从第一排坐到了最后一排，我知道我这样躲是躲不过去的，可是老师，我根本没有胆量站起来，更没有胆量在班级里用英语回答问题。所以我不得不求助于您。”

我为了了解她的大致情况，就让她回顾了她的成长经历。之后我告诉她：“其实你原本是一个活泼开朗的孩子，但你太在意父母对你的要求，而你一直认为自己没有达到他们的要求，觉得自己做得不好。你对自己的负面暗示太多，使得自己慢慢变成了现在这个样子。”

为了纠正她的状态，我给她布置了作业，让她坚持大声晨读。过了一周，她又来了，说：“老师，你让我去晨读，我不敢啊。我走到校园里，觉得很多人在看我。其实我到随园的时候才早上六点，这时候的随园没有其他人，可我就是觉得有人看着我。”我鼓励她：“你能够这么早就到随园，光从这一点看，你肯定能行……”

她开始一次次尝试，当第三次走进咨询室时，她告诉我：“老师，我真的发出声了。我在读给大树听，读给小草听。”

“那有人干扰你吗？”

“没有。”

于是，我说：“好，希望你坚持下去。”

两个多月过去了，一天早上，我刚到咨询室，就来了一个男生。他说：“老师，你知道吗？咱们学校的女生很牛。”我问他：“什么叫很牛啊？”他解释说：“周六的时候，疯狂英语的李阳到我们学校开讲座。同学们把可珍讲堂里里外外都挤满了。我还算幸运，抢到了可珍讲堂最后一排的一个座位。”

“开讲后，李阳提问：‘你们哪个同学能把我的这段话用英语复述出来。’我坐后面看不清，只知道李阳请了一个同学复述。虽然看不见人，但是我能够听见那个女生很顺畅地用英语将那段话复述了出来。李阳高兴地将那个女生请到了台上。我这才看见那个女生，个子不太高。李阳赠送了英语光盘和自己的两本签名书给她。

“老师，您说，这个女生牛不牛？”

我说：“嗯，这个女生，老师也很佩服。”

下午，王惠走了进来——她就是之前我让她坚持晨读的女孩。她说：“老师，我很感谢您。可是我不知道怎么感谢。这两本书有李阳的亲笔签名，我想送给您。”

我说：“啊？难道你就是我们同学口中的‘牛女生’吗？”

她一脸茫然，于是我将上午那个男生的话复述给她听。(www.daowen.com)

她很惊讶：“老师，我只是按照晨读的声音和晨读的状态将李阳的那段话给复述了出来。”

“你太棒了！”

王惠原来连在课堂上发言的勇气都没有，可是现在，她可以在可珍讲堂用英语说话，并得到了李阳的赞赏。所以，对于同学口中的“牛女生”称号，她是当之无愧的。

抚摸着她拿来的书，我告诉她：“老师看见你的礼物已经很高兴很高兴了。这两本书，你要留住。以后无论你在什么地方，遇见什么事，不自信的时候，你就看看这两本书。它们会支撑你的。”

她点点头，拿着书走了。

过了寒假，她再次走进咨询室。

“老师，你觉得我变了吗？”

对于她突然的提问，我很疑惑。

“老师，您不知道，寒假的时候，我们有一个高中同学聚会。一般我是不去参加的。这次我想，我都在读大学了，和同学们聚在一起聊天有什么不好？于是我就去了，将自己的大学生活和感悟分享给同学们。

“没想到，高中班主任突然开口说：‘王惠，高中三年，我都没见你大声说过话，也没见你主动在课堂上发过言。你到大学才几个月，怎么变化这么大？’”说到此，她又问我，“老师，我是不是真的变了？”

我看着她鼓励道：“那你觉得呢？只要你继续坚持，我想你一定会变得越来越好，因为你挖掘了自己的潜力！”

几年来，每次我遇到王惠，都会发现她越来越优秀了。