本章研究调查了大学生参加体育活动的情况，大学生体育行为得分是根据大学生参加体育活动的频率“每天—5”，“经常（每周1～3次）—4”，“有时（每周1次以下）—3”，“偶尔（每月1次以下）—2”，“从不—1”确定分数，将与大学生接触媒介的频度进行相关分析。

表8-11　大学生接触媒介频率与体育行为的相关关系

* 表示P＜0.05水平，达到显著相关。

调查发现（表8-11），从大学生接触媒介频率和体育行为得分方差分析可以看出，各组的差异达到了未显著性水平。说明，媒介接触的消极影响可能是导致人们体育参与的减少，本研究认为，接触媒介的时间越长，人们的体育参与时间就越短，所以体育参与就会减少。

为了进一步证明此问题，进行了媒介接触时间分为：没有、0.5小时、0.5～1小时、1～2小时、2～3小时、3～4小时、4小时以上。体育参与用大学生参加体育活动的情况来测量，分为“每天”“经常（每周1～3次）”“有时（每周1次以下）”“偶尔（每月1次以下）”“从不”（表8-12）。(www.daowen.com)

表8-12　大学生接触媒介时间与体育行为的相关关系

** 表示在0.01水平，达到显著相关，* 表示在0.05水平，达到显著相关。

相关分析说明（表8-11和8-12）：网络接触的频率和时间与大学生的体育参与呈显著负相关。电视的接触时间与大学生的体育参与呈负相关。图书、报纸、广播接触的频率和时间与大学生的体育参与没有显著相关。通过统计进一步说明了大学生媒介接触在一定程度上也影响到了大学生的体育参与。大学生接触网络、电视时间越长，其体育参与也就越少。