邓小平在讲课中善于理论联系实际，富有针对性、讲究实效。如他在右江东兰党政干部训练班中讲“土地革命”这一门课时，就运用了政治经济学的原理，边讲课边讲解右江苏维埃政府颁行的《土地法暂行条例》《共耕条例》，使学员明确了土地革命的任务、措施和方法。他说“讲的课目均是解决实际问题的办法”。他善于运用启发式教学，在武篆训练班上，他向女学员提问“过去妇女受苦受难，走路讲话都抬不起头，现在为什么能和男人一起参加学习”“革命给妇女带来什么好处？”他这么一问，课堂气氛便活跃起来，女学员纷纷举手要求回答问题。之后，他又归纳了女学员的意见，联系武篆地区的实际，从妇女过去受到的政权、神权、族权和夫权压迫说到妇女翻身解放的重大意义。使学员明白事理，印象深刻，深受教育。

邓小平讲课声音洪亮，简短有力，他讲课能照顾到学员的不同基础，深入浅出，讲得形象生动，遇上有的学员听不懂四川话，他还请韦拔群等同志作翻译。邓小平还善于组织学员讨论，领会党的方针、政策的精神实质，同学们踊跃发言，积极做笔记。中华人民共和国成立后，政府收集到一些学员当时的政治讨论笔记，详细地记录了当年邓小平组织学员讨论的情景。(www.daowen.com)

邓小平对政治讨论会、演讲会非常重视。在党政干部培训班上，他邀请党政军领导和知名人士进行定期演讲，收到了良好的效果。不仅如此。邓小平还率先垂范，亲临政治讨论会、演讲会，与学生（学员）共同讨论，探索真理，并且取得教学的第一手材料。同时，还规定政治指导员不仅是组织者，更担负着讨论会的诱导者、启发者的重任，学员们通过讨论会明辨了大是大非，提高了观察力和理论水平。政治讨论会、演讲会堪为党政干部培训班教育教学活动的一个重要内容，构成了开放式创新教学的主体内容，收到了较好的教育教学效果。这种开放式的创新教学，开辟了中国近代学校教育素质教学之先河。