右江革命根据地的教育方针政策，是本着教育面向劳苦大众、为革命战争服务的精神，根据右江教育的实际情况而制定的。^[2]

右江苏区各级党组织和右江苏维埃政府十分明确地提出了一系列教育文化的方针政策。早在1929年10月，东兰县革命委员会成立时就详细提出了发展文化教育的八项任务，包括“教育劳动化”“创设劳动人民学校”“创设劳动人民文化讲习所”等。

右江革命根据地建立后，中共红七军前委和右江苏维埃政府很快制定了文化教育政策。1929年12月颁布的《中国红军第七军目前实施政纲》指出，要“实行平民教育，发展识字运动”，并强调了“教育劳动化”。后来不断充实和具体化，包括实行男女共同教育，提高劳动青年教育，提高瑶族同胞的知识教育，创设劳动人民免费学校，免收工人子弟一切教育费用，免收佃农、雇农子弟及劳动青年一切教育费用，等等。

在1930年颁布的《中国红军第七军司令部、政治部布告》中又提出了“提高文化，普及教育，劳动儿童，免费入学”^[3]等原则，明确提出“推翻旧礼教，创造好风俗”的文化教育工作方针，要求在这一方针的指导下“提高士兵的智识教育”“提高劳动青年的智识教育”“提高劳动儿童教育”^[4]。(www.daowen.com)

1930年9月19日《前委通告（第七号）——目前右江党的工作方针》又提出：“苏维埃对文化运动、识字运动……等工作要积极进行，以提高群众的革命情绪。”1931年5月20日，右江上游革命委员会颁布的《右江上游各县革命代表大会决议案》作出规定：“教育方面。如开短期训练班……研究革命书籍，多看新闻报纸……揭破麻醉教育的各种课本、各种画报传单。”

这些纲领和政策的提出，体现了以马克思主义为指导的中国共产党对教育的领导，为左右江革命根据地的文化教育事业提出了明确的方向、目的和任务，提供了组织上的保证，划清了左右江革命根据地文化教育与封建文化、帝国主义文化教育的本质界限，确立了文化教育向工农群众打开大门，为人民大众服务的革命方向。