在左右江革命根据地创建期间的各级各类教育机构中，虽然面临的困难很多，但由于设置有相应的教学管理机构、制定了相关的管理制度、采取了比较得当的管理措施，所以教学管理的总体成效还是有目共睹的。

1.保证了教学活动的有序运行

虽然当时处于经济困难时期、革命战争时期，左右江革命根据地的各项建设时刻受到外部残暴军队的“围剿”，受到内部顽固封建和反动势力的阻挠和捣乱。但是，在中国共产党的坚强领导下，以及在苏维埃各级政府宏观管理和各级各类学校的自我管理下，各级各类学校都基本保证了教学活动的正常有序地进行。各普通中小学校和劳动中小学校得到较快恢复，教学活动基本没有被中断过，从而使左右江地区的广大青少年能得到系统连续的教育和正确的引导。平民夜校、教师培训学校、干部学校、补习班等各种教育形式办班灵活、学以致用，甚至是现学现用。虽然不像普通中小学那样有严格的学制和系统化培养的要求，但由于在教学计划、教学内容、教学场地、教师、教材、学生组织等各方面进行了认真准备，所以其教育教学活动总体上也都能按预订计划有序开展。

2.保障了人才培养的基本质量(www.daowen.com)

在左右江革命根据地创建的特殊时期，苏维埃各级政府和各级各类学校在我党正确领导下，采取尽可能采取的措施，加强教学管理，保障了各级各类学校和教育机构人才培养的总体质量。特别是在思想政治教育、革命和军事教育、爱国教育和平等教育等方面，其教育教学质量和成效是左右江革命根据地之前的旧式教育教学无法比拟的。由于加强了普通教育、平民教育以及其他形式教育的管理，左右江革命根据地各族人民的识字率、计算能力、知识积累、劳动技能和文化修养等方面都得到了明显的提高，教育教学的总体质量得到基本保障。培养了一批军事人才、管理人才、技术人才，人民群众的素质得到提升。

3.确保了教学目标的较好实现

左右江革命根据地创建时期的各级各类学校的教学目标和之前的教学目标有了本质的不同，特别是在对学员世界观、价值观、人生观等方面的培养上，各级苏维埃政府采用了领导带头、设置专门课程、融入其他课程、理论与实践紧密结合、加强活动实践课等方式。在普通学校和劳动学校，党政领导经常亲自到校宣讲和授课。在平民夜校、干部学校、军政学校等教育机构，党政领导亲自授课，担任重要的教学职务，甚至参与教材编写等工作。与此同时，各级苏维埃政府和各级各类学校注重将革命建设的中心工作与教育教学工作紧密结合起来，将土地改革、军事斗争、政权建设、经济生产等方面的思想、知识、技能融入课程教学中，增强了教育教学对社会实践的服务能力。总之，左右江革命根据地的教育教学既较好发挥了育人的作用，又较好发挥了适应社会、服务社会的作用。