发展普通教育和民族教育，举办普通中、小学校，创立劳动学校，推行新式教育，推进人民教育事业的发展，特别注意在少数民族地区开展教育，提高人民群众素质，培养革命人才，这是左右江革命根据地教育的主要任务。

1.初等教育

苏维埃政府在原来的基础上，通过对旧学校的改造，创办了新型学校。革命根据地建立以后，苏维埃政府要求原来的学校继续开办，没有开办学校的地方，苏维埃政府发动群众建立学校，形成了一股办学的热潮。

（1）新建了多所普通小学

创建革命根据地后，苏维埃政府大力发展教育，兴办学校，使左右江革命根据地的每个县基本上都有一所中心小学，区、乡有小学校。当时小学分为高级小学、初级小学。学制照旧，均为6年，其中高小2年、初小4年；一般县中心小学设有高小，区、乡小学设有初小。革命根据地建立后，小学教育得到了发展。各乡继续开办了小学，有的不仅有一所，还有两三所，有的区、乡还开设了高级小学。据《田东县志》载，1930年初，县内（原恩隆县和思林县、向都县、奉议县一部分）有小学200所。同期，果德县和思林县榜圩区、乐圩区、黎圩区就开办小学38所和补习班，比原来规模大大增加。

（2）创办了劳动小学

劳动小学是普通学校的一种形式。在左右江根据地，有条件的地方都创立了劳动小学。1929年12月，右江革命根据地的苏维埃政府成立后，县办有高级劳动小学，乡办有初级劳动小学。

2.中等教育

右江革命根据地创立前有一所普通中学，即原广西省立第五中学，这是广西桂西地区的最高学府。

在右江革命根据地，还有一所民办的劳动中学，这就是奉议县田州劳动中学。根据《田阳县志》记载，该校由田州镇进步知识分子熊孔铎创办，并由出其任校长，在苏维埃政府的支持下，学校办学进展顺利，招四五十名青年入学，学校采用半工半读办学形式，开设的课程有政治、军事、历史、文化和劳动课，有时还组织到乡下进行宣传，同农民接触，得到社会和家长的好评。

3.民族教育(www.daowen.com)

民族教育是左右江革命根据地教育的重要组成部分。民族教育的发展，促进了革命根据地社会进步与经济发展。

（1）民族教育的起步

左右江革命根据地居住着壮、汉、瑶、苗等民族，其中少数民族人口占总人口的80%以上。在某种意义上说，左右江革命根据地的教育，其实上就是少数民族的教育。在这样的条件和情况下，革命根据地的民族教育应运而生。它的创建和发展，开创了中国共产党领导民族教育的先河，为日后的社会主义民族教育积累了有益的经验。

左右江革命根据地民族教育的起步是艰难的，但效果是良好的。难能可贵的是，民族地区办起了新式学校，实现了革命根据地民族教育跨越式的发展。一些原来偏僻的壮乡瑶寨，过去连私塾都未曾办过，没想到一下子就办起了学校。人民群众及其子女能够上学堂读书识字，接受科学教育，享受教育的权利和义务，这是破天荒的事情。

从普通学校的举办到平民教育的兴起，都是革命根据地民族教育的一个新的起步。

（2）西山瑶族地区教育情况

东兰县西山是一个典范。1922年，韦拔群亲自深入瑶族居住地区，向瑶族同胞宣讲革命道理。党组织和革命政权建立后，非常注意发展民族教育，帮助少数民族建立学校，提高其文化水平。看到西山瑶族同胞翻身得解放，瑶族子女进学堂，韦拔群情不自禁吟道：“如今瑶胞得解放，瑶族子女进学堂；民族平等样样好，瑶家骑马上圩场。有挑有担自己挑，哪个请夫就推翻，如今瑶胞得解放，瑶族子女进学堂。不给土豪抬轿子，不给劣绅当肉床；民族平等样样好，瑶家骑马上学堂。”^[1]广西左右江一带瑶族人民积极参加农民协会和农民自卫军，革命火种在瑶族地区蔓延。这是真实的写照，这是真情的流露。

1930年红七军主力北上后，韦拔群带领红七军第二十一师（后称红军右江独立师）坚持革命根据地的斗争，进行英勇的反“围剿”。瑶族人民聚居的西山是中共右江特委、右江工农民主政府和红七军第二十一师师部所在地，成为右江革命根据地最坚强的红色堡垒之一。在党和苏维埃政府的文件里，明文规定“举办瑶民教育”，“提高瑶民文化智识”。积极发展少数民族教育，列入了党和苏维埃政府的议事日程中，这恐怕在人民革命史上还是第一次出现。

在文化教育上，右江革命根据地实行民族团结平等政策，各族人民享受到平等的权利。在政治上，各民族一律平等，各级苏维埃政府新成员都由各民族人士担任。在右江革命根据地各县第一届苏维埃政府主席中，14人中就有13人是壮族。