理论教育 高校教师的组织认同与工作倦怠研究成果

高校教师的组织认同与工作倦怠研究成果

时间:2023-10-27 理论教育 版权反馈
【摘要】:Wegge etal的研究涉及组织认同和工作倦怠之间的关系,其研究结果发现,高的组织认同伴随着低的情感耗竭和人格解体,以及高的个体成就感。如果这一批评成立的话,单纯地采用Mael&Tetrick的组织认同问卷来测量个体的组织认同的话,很可能就与工作倦怠的情感耗竭维度包含有相同的内容,那么,两者之间的相关也就不足为奇了。

高校教师的组织认同与工作倦怠研究成果

Wegge etal的研究涉及组织认同和工作倦怠之间的关系,其研究结果发现,高的组织认同伴随着低的情感耗竭和人格解体,以及高的个体成就感。该研究的部分结论在本研究中得到了进一步的证实。首先,就人格解体而言,学者们一致公认,它反映的是工作中的人际维度,是个体的一种消极的、玩世不恭的、犬儒主义的人际态度,而组织认同表征的是个体与组织具有同一性的知觉,在更为微观的工作环境中,组织认同则具体化为与组织其他人员具有同一性的知觉。这种同一性的存在,导致个体将组织中的其他个体也看作是自我的一部分,自然就会对其持一种肯定的态度和评价,以消极的、玩世不恭的、犬儒主义的态度来与其交往的可能性就小了。

高组织认同的个体,在自我和组织之间形成了一种强烈的心理联结,与组织荣辱与共,把组织的成功看作是自己的成功,因而与低组织认同者相比,增加了自我成就感的来源。而在现实的社会中,组织作为一个社会实体,与个体相比,拥有的资源更多,应对复杂环境时解决问题的能力也更强,因而成就往往更为突出,也更容易为社会所感知。一旦组织获得某种形式的成功和荣誉,由于“沾光效应”的作用,高组织认同的个体也觉得自己获得了成功和荣誉,因而具有较高的成就感体验。(www.daowen.com)

组织认同对于情感耗竭的负向预测作用在本研究中未能得到证实(P>0.05),这可能是来自测量工具的差别。在Wegge etal的研究中,他们只是简单地采用了Mael&Tetrick的组织认同问卷来对被试的组织认同水平进行测量。有学者指出,虽然Ashforth&Mael认为组织认同是一个认知结构,但他们的测量工具则很可能触及情感状态。如果这一批评成立的话,单纯地采用Mael&Tetrick的组织认同问卷来测量个体的组织认同的话,很可能就与工作倦怠的情感耗竭维度包含有相同的内容,那么,两者之间的相关也就不足为奇了。在本研究中,我们虽然采用了Mael&Tetrick的组织认同问卷,但与此同时,又采用了图解量表来考察个体的组织认同水平,并综合两种测量工具的结果来评定个体的组织认同水平,因此,在一定程度上降低了共同测评内容带来误差的可能性,结果也就更为可靠。

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