（一）非遗和研学旅行教育结合的重要性及意义

“非遗文化”和“研学之旅”二者相得益彰。抚州拥有丰富的非物质文化遗产，这些非遗同时有着珍贵的历史、文化和艺术价值，凝结着当地优秀的传统文化内涵。我国的非遗保护工作自启动以来成效显著，也越来越受到全社会的关注。但是在此次抚州考察之行中，我们也发现了一些问题：非遗传承人断层突出，后继乏人，如很多年轻人对非遗背后的美学价值和文化内涵不了解，受众面窄，消费市场小，宣传力度不够，缺乏传播动力等。因此还需进一步向大众宣传“非遗”，尤其应该在青少年群体中普及非遗知识。2016年教育部等11部委联合发布了《关于推进中小学生研学旅行的意见》，明确提出将研学旅行纳入中小学教学计划，进一步推动研学旅行的快速发展。将“非遗”和“研学旅行”融合起来，有利于扩大非物质文化遗产的传承群体规模。如果说“偶遇体验非遗”使人们知道非遗，“非遗进校园”让人们了解非遗，那么“非遗研学旅行”将促进人们懂得非遗，使旅行者走进原生环境中更直观、更系统、更全面、更深入地学习和了解非遗，从而更喜爱非遗，做到主动传播非遗、传承非遗，从而进一步塑造民族品格，增强民族认同感和自豪感，提升文化自觉意识和全民素养。同时，非物质文化遗产是一种独具魅力的宝贵文化旅游资源，将非遗与研学旅行相结合，打造极具代表性的地方名片，创新高品质研学旅行产品，能更加吸引旅行者的视线，让旅行者真切感受到“不虚此行”，由此加大市场经济驱动力，增强抚州当地旅游业的发展功能，从而进一步拓展旅游市场，带动抚州当地的经济发展与提升。

（二）非遗和研学旅行结合的对策

1.挖掘非遗研学旅行的中心主题

“非遗研学旅行”的主要目的是非物质文化遗产资源主体及其相关的无形资源和有形资源的展示、科普、传承与发扬。无形资源包括传统节庆、社会风俗、表演艺术、手工技艺等；有形资源主要指在研学旅行中可直接使用或开发的人力、物力资源，例如非遗保护中最重要的人力资源——“非遗传承人”，又如由非遗资源形成的非遗展览馆、非遗授课学堂、非遗传承基地、非遗研究基地、非遗景区与景点等物力资源。当前非遗资源丰富，种类繁多，就“研学旅行”而言，不一定所有的类别都适合旅行主体。在巨大的非遗宝库中，深入挖掘自身优势，寻找文化气息浓、美学价值高、实践体验好、互动交流强的项目，挖掘其具有代表性的中心主题，立足优势非遗资源，找准适合研学旅行主体的亮点进行开发，将其有机融入研学旅行之中，整合非遗研学优势资源，逐步打造非遗研学主题，有利于跟紧时代，保护并发展非遗，同时提升旅行的意义和乐趣。

在此次对抚州市金溪县进行实地调研和考察访问的过程中，我们发现一部分古村落已开始向非遗研学旅游基地及旅游景区方向开发，通过挖掘当地村落的标志性、代表性非遗文化，利用其无形、有形资源，将可进行系统整合规划，打造主题型非遗研学旅游基地。例如石邮村以当地标志性非遗文化——傩文化为改造主题，建设石邮傩文化小镇；浒湾村以雕版印刷小镇的主题进行修缮与改造，并将非遗资源——油面作为标志性文化对外宣传等。这些传统村落已初具规模且将继续投入开发，对外开放。

2.完善非遗研学旅行的组织机构

非遗研学旅行机构是开展非遗研学旅行活动的组织机构，除了商业旅游机构外，还包括学校、企业、研究院等。综合来看，非遗研学旅行机构应对应不同的旅行人员，例如学校定期组织学生前往非遗研学基地进行学习与实践体验，企业、公司会在团建日组织非遗主题的研学旅游，研究院会自发组织非遗文化调研团队进行研学，等等。村落应充分利用好当地特色非遗文化资源，科学设计非遗研学旅行路线；成立专业非遗文化课程研究团队，做好非遗文化研学旅行系统课程；积极联络当地非遗传承人，打造复合型导师队伍；建立非遗文化信息公开平台，加大多元非遗文化宣传力度；提供意见反馈渠道，促进非遗研学活动可持续发展，全方位、多角度切实提升研学旅行人员的出行安全感、文化体验感、学习获得感、研修成就感和旅行幸福感。

不久前，抚州石邮村迎来了由乐安县第三小学的400多名师生组成的研学旅游团队。该团队在石邮村开展研学实践教育活动，孩子们观看傩舞表演，在傩舞艺人的指导下学跳傩舞，现场感受和体验国家非物质文化遗产——南丰傩舞的独特魅力。非遗文化研学旅游基地都是独一无二、不可替代的文化传承与发扬基地，你只有真正来过，才能了解它的构建、它的故事，才能明白它的雄伟、它的壮观，才能体会它有多震撼，多独特。在此次调研中，通过采访负责管理不同非遗旅游基地的村书记、村主任等，我们了解到较多的非遗文化研学基地都有非遗研学团队不定期前来进行研学活动，而这些研学人员大多来自附近的学校与企业，还有来自不同省市的研究人员。非遗研学旅游机构相对而言可以组织更为系统与专业的行程，同时也拥有较多的针对性研学人员。完善非遗研学旅游的组织机构，有助于非遗研学基地拥有充足稳定的研学人员，同时可以避免单一化的非遗研学人员类型，使得当地村落的非遗文化更多样化地对外输出。

3.做好非遗研学旅行的保障建设

“非遗研学旅行”除了组织方在专项活动全过程中要做好统一的组织保障、后勤保障、安全保障等各项保障以外，“非遗”与“研学旅行”要获得广泛推动、规范发展和整体提升，还需要国家相关政策的进一步推进，需要政府多个部门的统一协作，需要社会多方力量的积极配合。2015年发布的《关于进一步促进旅游投资和消费的若干意见》，鼓励各地依托自然和文化遗产资源、红色旅游经典景区等开展研学旅行活动；2017年发布的《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》，提出利用历史文化资源、非物质文化资源设计专题研学旅游线路。国家颁布的有关研学旅行的各项政策、指导意见无不体现出研学旅行的重要性，同时强调研学旅游需和文化结合，不管是非遗还是历史文化，都具备现实指导意义，各级政府部门需严格执行文件内容，贯彻落实非遗研学旅行，做好非遗研学旅行的保障工作。

抚州石邮村领导十分重视当地村落的发展，并落实研学旅行计划，做好保障工作。三溪乡党委书记甘光辉表示三溪乡认真贯彻落实县委、县政府决策部署，多举措丰富石邮傩非遗文化小镇的旅游业态，引进投资主体在石邮村开展非遗文化研学旅游。为深入推进“石邮傩非遗文化小镇”的传承与保护，当地政府全面启动“石邮傩非遗文化小镇”重点项目建设，充分挖掘傩文化底蕴，弘扬、传承、发展傩等民间传统文化，着力打造具有本土特色的集旅游、研学于一体的“非遗文化，研学旅游”乡村文旅综合体，成为闻名遐迩的傩文化古镇，吸引了周边大批游客及教育机构来此体验、互动，感受传统非遗文化，逐步形成了“古色与绿色相映、自然与人文相融”的生态宜居宜游小镇。

4.打造非遗研学专题的衍生品牌商品

目前，非遗研学旅游市场仍然以服务体系为主，未形成在该领域的领先品牌或标志性商品。当客户群作出选择时，它并不构成品牌知名度和忠诚度，而是侧重于知道项目的来源。各行各业都有领先的公司或商业影响力，每个品牌都有自己的客户群，创建非遗关联品牌必然能够在一定程度上开拓市场。非遗研学旅游市场才刚刚开始，如何创建研学旅游品牌形象是非遗所在地急需解决的难题。

在此次的调研过程中，大部分村落在改造后都拥有自己的村史馆，用于介绍和展览本村落的历史发展与文化传承，对外宣传本村落的非遗文化等。此外，还有其他服务设施，例如非遗授课学堂、非遗物品纪念馆等，大部分都是抽象化的建设，甚少有村落拥有具有当地代表性的非遗品牌实体化商品。商业化相对较好的是抚州竹桥村，该村落已形成比较系统和完整的旅游体系，同时也售卖一些私人制作的小商品，即当地的非遗物品，如藕丝糖；还有给游客用于体验与实践的打铁坊、雕版室等。但是最根本问题在于，这些非遗商品并未形成标志性的非遗品牌商品，也没有进行系统专业的营销与开发，都是村民私人的小商铺，很难形成具有一定知名度的商业品牌。可见，非遗产品及其文化并没有成功对外输出，也没有成为当地古村落代表性的非遗文化名片，难以创造较大的商业价值。当地政府及相关部门、机构人员需结合当地非遗特色，着力打造非遗研学专题的标志性品牌，丰富其品牌内涵与文化，推出代表性商品用于商业发展，以开拓非遗研学旅游的商品市场。

5.建设非遗研学旅行的完整传播体系

在现在这个事事基于网络的互联网时代，网络传播成为一种重要的传播方式，打破了传播的地域限制，提升了传播内容的丰富性与时效性，扩大了传播内容的宣传范围，能够使一项内容实现更快速的宣传，提升了传播效率。非遗与研学旅行对网络传播有明显的适应性，网络传播能使其在传播中面向更广阔的地域，通过网络传播的生产形式，提升非遗与研学旅行的影响力。同时，网络传播作为现代经济的组成部分，能够推动非遗与研学旅行产业链的完善，有助于打造“网络传播+宣传”“网络传播+带货”等传播方式，进一步提升非遗与研学旅行产业的盈利能力。当地政府及相关部门应紧跟时代潮流，建设专门用于宣传的线上账号并长期有效经营，以开拓当地村落非遗文化的知名度，充分利用线上、线下两条途径来拉动当地非遗研学旅游市场的发展。

目前，在调研的村落中，只有竹桥村采取了线上传播的形式。通过采访当地村民，我们了解到有个体商户在抖音、微博等线上平台宣传村落，但是传播范围较小，传播内容不够有趣，账号运营不够专业，导致宣传效果有限。因此，鉴于个体的力量比较微弱，就需要当地政府出面，起到带领与引导的作用，也与其他相关部门、机构配合，采用更加有效高效的运营方式，以当地村落的非遗文化、历史传统等具有代表性和标志性的文化为宣传主题，规划好宣传方案与路径，以创新型开拓方式进行非遗旅游研学，打开线上的流通市场，增加非遗研学旅游的热度，掀起体验感受和学习非遗文化的热潮。此外，还可利用网络平台的力量吸引外来旅游人员来到当地古村落亲历非遗研学旅行，从而使得非遗文化更完整、更有效地对外输出与传承。

【注释】

[1]中桥惠等：《地方创生最前线》，林咏纯译，行人出版社，2018，第53-72页。

[2]Albergo Diffuso Official Website，Albergo Diffuso，https：//www.alberghidiffusi.it/？lang=en，访问日期：2021年4月12日。

[3]珍妮佛的花草呢喃：《台北国际艺术村“宝藏岩”》，痞客邦，2017年8月6日，https：//julialkpkpk.pixnet.net/blog/post/459627007。

[4]林志鸣：《宝藏岩聚落活保存机制之研究》，硕士学位论文，台北科技大学，2013。

[5]林克玢：《艺术社区之生成及其影响——以宝藏岩聚落为例》，硕士学位论文，台湾师范大学，2014。(www.daowen.com)

[6]林嘉芬：《艺术村作为文化保存实践之再思考：以宝藏岩艺居共生为例》，硕士学位论文，台北艺术大学，2013。

[7]林志鸣：《宝藏岩聚落活保存机制之研究》，硕士学位论文，台北科技大学，2013。

[8]黄靖超：《艺居共生？艺术进入宝藏岩对居民生活世界影响之探究》，硕士学位论文，台湾师范大学，2013。

[9]林佩瑶：《宝藏岩国际艺术村微型群聚的艺居共生实践之探究》，硕士学位论文，台北大学，2015。

[10]中桥惠等：《地方创生最前线》，林咏纯译，行人出版社，2018，第112-115页。

[11]关键评论：《台湾“地方创生元年”之后：看日本政府如何设定发展》，https：//www.thenewslens.com/article/98991，访问日期：2021年4月14日。

[12]《妖怪村启示录 | 文化资源的产业化和商业化之路》，字媒体，https：//zi.media/@yidianzi xun/post/qssW54。

[13]《妖怪村启示录 | 文化资源的产业化和商业化之路》，字媒体，https：//zi.media/@yidianzi xun/post/qssW54，访问日期：2021年4月13日。

[14]知乎：《乡村产业振兴的十种模式》，https：//zhuanlan.zhihu.com/p/65135928，访问日期：2021年4月15日。

[15]知乎：《乡村产业振兴的十种模式》，https：//zhuanlan.zhihu.com/p/65135928，访问日期：2021年4月15日。

[16]邱浩、王义德：《城乡融合发展视域下乡村振兴的实现路径——以巢湖市三瓜公社为例》，《佳木斯大学社会科学学报》2020年第6期，第53-56页。

[17]马婕菲、陈松林：《“互联网+三农”电商平台创业人才开发策略——安徽省巢湖市三瓜公社的实践》，《中国人力资源社会保障》2021年第2期，第36-37页。

[18]关键评论：《用栗子“创生”整个城市：长野县小布施町的发展哲学》，https：//www.thenewslens.com/article/103684，访问日期：2021年4月13日。

[19]知乎：《从0到100万客流的突破！小布施町这条复兴路为何走得这么成功？》，https：//zhuanlan.zhihu.com/p/110988666，访问日期：2021年4月13日。

[20]谢子涵：《用栗子“创生”整个城市：长野县小布施町的发展哲学》，关键评论，2018年9月17日，https：//www.thenewslens.com/article/103684。

[21]谢子涵：《用栗子“创生”整个城市：长野县小布施町的发展哲学》，关键评论，2018年9月17日，https：//www.thenewslens.com/article/103684。

[22]朱毓旻：《基于居民感知的传统村落旅游发展制度安排研究》，硕士学位论文，华东师范大学，2016。

[23]刘梦晓、陆引：《“文化+”背景下传统村落旅游规划策略研究——以龙海市东园镇埭美古村落为例》，《中外建筑》2019年第10期，第92-95页。

[24]抚州市人民政府：《关于全市政府采购贫困地区农副产品情况的通报》，http：//www.jxfz.gov.cn/art/2020/9/10/art_3256_3553440.html，访问日期：2021年3月8日。

[25]搜狐新闻：《游垫村将被打造成5A级景区，并定位为“世界村”中国金溪CHCD基地村》，https：//www.sohu.com/a/408409517_257666，访问日期：2021年3月8日。

[26]搜狐新闻：《中央一号文件提出实施数字乡村战略，相关公司受关注》，https：//www.sohu.com/a/295991156_100008953，访问日期：2021年3月10日。

[27]抚州市文化广电新闻出版旅游局：《红色文化》，http：//wgxlj.jxfz.gov.cn/art/2019/5/9/art_6532_2043633.html，访问日期：2021年4月10日。

[28]乐安县人民政府：《乐安建成全省首家红军标语博物馆》，http：//www.jxlean.gov.cn/art/2020/6/4/art_447_3463100.html，访问日期：2021年3月10日。