初中阶段的学生正值青春发育期，这个时期的少年有如下心理特点：渴望与异性交往； 体态形象意识增强（对自己的体态、相貌、穿著、打扮开始注意，希望自己的形象能引起异性的注意。）；情绪躁动不安，自我控制能力不强。另外，这个时期的中学生向往纯洁的友谊， 渴望寻求同伴的理解，注重精神需要的满足是他们正当的心理需求的反应。异性同学正常的交往和友谊，是一种合理的需要。异性同学之间的健康正确的交往，不仅对身心发展有益， 还可以提高学生尊重、理解异性的能力。

首先，从心理学角度来看，对于性意识发展成熟的人，异性有高于同性的特别行为促进作用，这就是“性别助长”。心理学研究发现，与异性交往时，人们往往能激发起更大的内在积极性和创造力，也会更注意自己的言行举止，变得更积极、更高尚。男女生之间纯洁的友谊还可以彼此激励对方努力学习，共同进步，遇到困难互相帮助。这种异性效应在中学生中是普遍存在的。例如，男女生同在教室的时候，有的女孩子不知不觉地提高了嗓门，以显示自己悦耳的嗓音；男孩子爱在女生面前逞能、不服输；男生在异性注视下所完成的仰卧起坐次数，明显高于在被同性注视时。在学校的运动会上，来自异性的“加油”声也会给运动员带来更大的鼓舞和力量。所以男女生之间的正常交往有利无害，应当加以保护和鼓励。

其次，学生是发展中的人，人的发展是多方面的。读书求知只是学生发展的一个方面， 学校不仅仅是一个传授知识的场所，更应该是一个促进学生全面发展的天地。学会与人交往， 包括与异性交往，是学生成长过程中不可或缺的内容。教育心理学的研究表明，学会与异性交往，达成异质社交性是“青春期”最重要的社会目标之一。按照人类心理发展的自然进程， 一个正常人从初中开始就需要学习建立异性友谊。研究发现，一个与异性交往很成功的人， 往往情绪饱满，精力充沛，学习和工作的效率都很高。

那我们要如何与异性同学正常交往呢？

首先，要端正态度，培养健康的交往意识，淡化对对方性别的意识，交往时自然就会落落大方。

其次，要广泛交往，避免个别接触。广泛交往有利于认识、了解更多的异性，对异性有一个基本的总体把握，并学会辨别异性，便于吸取多个异性同学身上的优点，利于自己的性格发展和人格塑造。如果只进行有限的小范围个别交往，难免会“只见树木，不见森林”， 限制自己的社交范围，对异性的了解不仅有限，可能还会失去与多数伙伴的接触机会，过早陷入“一对一”交往的感情漩涡。

所以，要通过丰富多采的集体活动，有意识地在更广阔的人际范围内进行交往，在集体和小组为主的活动中，克服闭锁和消极等待心理，多关心帮助同学，特别要主动与不同性格的异性朋友交往，加深对异性同学的全面了解和理解，锻炼自己的适应性，与异性同学建立友好、合作的融洽关系。

在与异性同学往中应注意些什么呢？(www.daowen.com)

1、 要相互理解和尊重，要讲文明礼貌，自尊自爱，互尊互爱。待人要不卑不亢，宽容大度。男同学应彬彬有礼，女同学应文雅大方。

2、 衣着要整洁大方，同自己的身份相符，不要浓妆艳抹，也不要穿奇装异服，那样容易给人以虚浮轻薄之感。

3、 言行举止要有分寸，要大方有礼，对待异性不必过分拘束，也不要过分随便。要认识一些不应开的玩笑、不应做的举动，如不要久久凝视对方，不要打打闹闹等，异性同学之间不宜过分亲昵。过分亲昵不仅显得太轻佻，引起对方反感，还容易造成不必要的误会。要注意男女有别。

4、 异性之间的交往应在集体活动的时间内，避免时间过晚或单独在一起。男女同学间的交往应该是公开的，只限于学习、工作和有意义的娱乐活动范围内，并应为大多数人所接受。

5、 对异性同学的容貌、身体和衣着，不应评头品足。对异性同学的弱点、缺点，不可进行嘲讽，而应热心帮助。更不能互起绰号，不能讲粗话、脏话和庸俗的传闻。

6、 在体力劳动等方面，男同学应主动关心、帮助和照顾女同学。

总之，与异性往是一门科学和艺术，只有在不断地实践和学习中，才能使自己逐渐掌握其要领。我们应该积极、健康、大胆地参与到异性的交往活动中，不断提高人际交往能力。 通过异性往可以掌握适应社会的技巧，学习男女之间相处的礼仪和文明行为。