§128　我们在前面说过，儿童喜欢变化的东西和自由，所以喜欢游戏；因此我们不应把读书或者我们想要他们从事的其他学习，当作一种任务强加给他们。而这一点，却是他们的父母、导师和教员容易忘记的。他们过分地急于要儿童去做应做的事情，乃至不会采用诱导的方法。但是儿童重复受过几次指令后，很快就会明白，哪些是别人要他们去做的，哪些不是。一旦这种错误的做法使得儿童对书本产生抵触情绪之后，医治就得从反面着手。由于此时再要设法让他把读书看作游戏已为时太晚，你就得采取一种相反的做法：他最喜欢哪种游戏，就强迫他去玩那种游戏，每天要他玩上许多个小时，不是把它当作对他热衷游戏的惩罚，而是当作他务必完成的一项任务。假如我没有搞错的话，这种办法要不了几天，就会使儿童对他最喜爱的游戏感到厌倦，以致他宁愿去读书，或者去干别的事情了，在这种时候，如果他可以免除部分的游戏任务，将本来用于这种游戏任务的一部分时间，用来读书或者去做其他真正有益的事情，那么效果就更加明显。我认为，这种治疗方法至少要比禁止他们游戏好（因为禁止往往反而会增强欲望），也比其他惩罚性的治疗方法要好，因为一旦你让他的欲望得到了过度的满足（除饮食外，这样的过度满足是无害的），让他做腻了你不想让他做的事情，你就会使他产生厌恶的情绪，就再也不必担心他以后会渴望同样的事情了。

§129　我觉得，在一般情况下，儿童显然是不喜欢懒散的。所以唯一应当关注的是，如何利用儿童好动的性情，使他们不断地去做对他们有益的事情。如果你想达到这个目的，就应该让你要他们去做的事情，成为他们的一种娱乐，而不成为他们的任务。为了不让他们察觉到是你在中间操纵，我建议采用如下办法：找些借口，强迫他们去做你不愿他们去做的事情，直到他们做过头感到厌倦为止。例如，你的儿子不是太喜欢抽陀螺吗？那就强迫他每天抽上许多个小时，看着他让他抽；你会看到，他很快就会感到厌恶，不再想抽陀螺了。采用这种方法，把你不喜欢的娱乐当作一项任务强加给他，他自己就会愉快地去做你要他做的事了，尤其是，如果把你要他做的事，作为他完成游戏任务的奖励，那么他就会更加乐意。因为，假如他每天被迫长时间地抽陀螺，已经感到十分厌倦，这时如果答应他，作为一种奖励，他必须在规定时间内不停地使劲抽陀螺之后才能去读书，你想他还会不热心读书、不向往读书吗？儿童所做的各种事情，只要符合其年龄特点，对于儿童来说是没有什么轻重之分的；他们之所以会把某件事情看得比另一件事情重要，那是因为受了别人的影响。所以，凡是被儿童周围的人当作奖励去给予他们的东西，就真的会起到奖励的作用。运用这种技巧，儿童的管教者就可以自由选择，是用跳房子来奖励跳舞呢，还是用跳舞来奖励跳房子；是让他们喜欢抽陀螺呢，还是让他们喜欢读书；是让他们喜欢掷球呢，还是让他们喜欢研究地理。儿童所意愿的就是忙个不停，忙他们自以为是他们自己选择的事情；忙他们以为是父母或他们所敬重、所信任的人奖励他们去做的事情。我相信，就像其他儿童通常都会热心地、愉快地去游戏一样，被如此安排，且未受到其他不良榜样影响的一群儿童，都会热心地、愉快地去学习读写以及你想要他们去学的其他东西的，而一旦其中年岁最大的儿童这样做了，树立了一个榜样，那么，是无法阻止他们跟着好学的，就像在通常情况下无法不让他们跟着好玩一样。(www.daowen.com)