教导主任的职责与作用：

（1）明确教导主任的职责。校长须明确教导主任的基本职责，才能对教导主任实行领导。

教导主任是教导处的负责人，是校长的重要助手，他协助校长贯彻执行教育方针，负责管理学校教育、教学方面的工作。

教导处是学校工作的枢纽，其所管辖的工作至为繁重，诸如教学工作、教学改革、学生思想教育工作、体育卫生工作、劳动生产技术教育工作，以及教务工作，均属教导主任的职责范围。

教导主任管理教学、教育等工作，主要是组织学校教学教育工作计划的全面实施及经常性工作的正常运转，既要求工作开展得有生气；又要求踏实细致不出差错。如果没有教导主任的这种工作，学校教导工作就会漏洞百出。

许多地区教育行政部门对教导主任的职责做了一些规定，内容大同小异。

（2）对教导主任实施领导要点。怎样使教导处和教导主任更好地发挥作用，是校长领导工作中的一个重要问题。

①指导教导主任的分工合作

规模较大的学校，除教导主任外，还没有副教导主任一至数人。主任间分工恰当，有利于工作的开展；分工不当，容易使工作重叠或形成空白，甚至出现一件工作到来，互相推诿，无人负责，日久之后，还会影响干部的团结。因此，校长领导教导处的工作，首先要抓好主任的分工。一般学校有正主任一人、副主任三人的，大体分工如下：

正教导主任：统管教学和教育，全面掌握教导处的工作；此外，还应主管教学工作，并具体联系一两个教研组和一个年级。

副教导主任中，一个主管思想教育工作；一个主管体育卫生工作；一入主管教务工作。几位副主任都要分工联系教研组和年级。(www.daowen.com)

学校规模小、教导主任人数少的，所兼工作项目就要多一些。干部人数虽少，只要选任得当，指挥灵便，工作效率不见得低于人数多的。

有了分工，还必须合作。分工而不合作，有如把工作分割成几块，互相掣肘，不能形成整体的力量。为了保证合作得好，校长应帮助教导主任建立一些工作制度：

要求正教导主任看到教导处的工作全局，除了把自己分工的工作做好，还要把几位副主任的工作统起来。对几位副主任的工作，都要过问，了解他们的工作情况，帮助他们解决困难，及时给予支持，使他们的工作能够顺利进行。

几位主任随时碰头，沟通情况，使重要情况能迅速集中，便于使问题得到解决，不致拖延贻误，较大的问题必须及时向校长反映。

要有定期研究工作的制度，教导主任研究工作的会议，每周或双周召开一次。重要的会议校长应当参加，校长不能参加的，要责成正教导主任把会议简况向校长汇报。

②充分调动教导主任的积极性

校长对教导主任要尊重信任，学校的重大问题，要随时和教导主任商量；要使教导主任有职有权，能够放手工作。

校长要对教导主任的工作进行指导和帮助。

要关心教导主任的成长。教导主任工作胜任后，水平也不断提高，经历一定时间，当其可以担当更重要的工作时，校长要能服从大局的需要。