（1）阅读课本第39—42页预习本节内容，并完成《全优课堂》第31、32页概念填空。

（2）请选择合适的金属或非金属材料、你喜欢的水果，设计水果电池。

（一）学习方法建议

（1）结合宏观现象与微观原理（电子、电流、离子流动方向），从而理解原电池的工作原理。

（2）微观原理较为抽象，与组员共同讨论，遇到疑难点做好相应的标记，待课堂展示、讨论或老师点拨予以解决。

（二）梳理知识

1.化学能转化为电能

化学能转化为电能的两种方式。

① 火力（火力发电）

____________________能；缺点：__________。

② 原电池：将______能直接转化为______能的装置；优点：清洁、高效。

2.原电池

（1）定义：

（2）工作原理：

① 负极：　② 正极：

电极材料：______________。　电极材料：______________。

电极反应：____电子，发生____反应。　电极反应：____电子，发生____反应。

电极反应式：______________。　电极反应式：______________。

3.温故而知新

画出该反应的单线桥，并写出还原剂、氧化剂：Zn+H2SO4

ZnSO4+H2↑

（三）自主测评

（1）根据图示，填空。

锌片做________极，发生________反应。

铜片做________极，发生________反应。

（2）对原电池的电极名称，下列叙述中错误的是（　）。(www.daowen.com)

A.电子流入的一极为正极

B.比较不活泼的一极为正极

C.电子流出的一极为负极

D.发生氧化反应的一极为正极

（四）问题合作探究

1.探究原电池的工作原理

（1）实验探究原电池的工作原理

（2）动动脑筋：

① 负极是？正极是？它是如何判断的？写出负极的电极反应。

② 铜片上的气体是？它是如何产生的？写出正极的电极反应式。

③ 氢气在铜片的表面产生，说明铜片上有哪种微观粒子？

④ 铜片的电子是谁提供的呢？

⑤ 外电路电子、电流如何流动？在下面装置图上标画出流动方向。

⑥ 内电路阴阳离子如何流动？在下面装置图上画出流动方向。

2.探究原电池的构成条件

（五）课堂巩固训练

见PPT。

（六）课堂展示准备

苹果、橙子、番茄，废弃钥匙、螺丝钉等金属材料。

（七）我的收获及疑惑

（八）课后任务

（1）预习教材内容，熟悉常用的化学电池。

（2）预习燃料电池的工作原理。

（3）预习简单电极反应式与电极反应式的书写。