❤背景与情境

毕业踏入工作岗位以来，小林老师一直认真努力做好学校的心理健康教育工作，得到了全校师生及家长的一致好评。但渐渐地，她发现，当同事越来越认可她的工作能力的同时，向她求助的人也越来越多。小林老师非常希望可以帮助到身边的同事，但又很纠结有可能产生的伦理问题。关于这个问题，小林老师应该怎么做呢？

❤分析与探讨

作为一名学校心理教师，你的工作对象不仅仅只是在校的学生及其家长，你还需要为你周围的同事提供相应的专业服务。

中国心理学会临床与咨询心理学专业机构与专业人员伦理守则制定工作组编制的《中国心理学会临床与咨询心理学工作伦理守则》指出：“心理师要清楚地了解双重关系（例如与寻求专业帮助者发展家庭的、社交的、经济的、商业的或者亲密的个人关系）对专业判断力的不利影响及其伤害寻求专业服务者的潜在危险性，避免与寻求专业服务者产生双重关系。在双重关系不可避免时，应采取一些专业上的预防措施，例如签署正式的知情同意书、寻求专业督导、做好相关文件的记录，以确保双重关系不会损害自己的判断并且不会对寻求专业帮助者造成危害。”严格遵守伦理守则，是心理教师为同事提供心理服务的前提。

一、心理咨询

很多情况下，当你的同事找到你，请你帮他们解决个人问题时，为了避免产生伦理上的问题，最好的方法就是和他们建立初步关系之后，做出相应的解释，其中应包括心理咨询的原则等，并建议他们寻求学校以外的合适的专业服务。

当然，也有可能你的同事向你咨询一些与心理有关的非个人问题，例如怎样与家长沟通、如何识别需要心理辅导的学生等问题。在不涉及伦理的基础上，你可以为他们提供咨询类服务。

二、教师员工培训

随着国家对学校心理工作的重视，很多学校开始开展一些关于心理学的教师员工培训。你可以找到你学校的领导、其他同事，了解他们对于培训内容的需求。你可以通过一些简单的开放式问卷来收集老师们的需求信息，然后从你的专业角度去选择培训的内容和方式。根据你所了解到的情况，采用讲座或者团辅的方式进行你的培训计划。当然，如果有更适合的方案，你也可以大胆创新、勇敢尝试。

学校的心理健康教育工作不仅需要心理教师，也需要学校领导、班主任以及其他科任教师的配合。你可以为他们推荐适合他们参加的国家级、市级或者区级心理知识培训，更新过时的教育观念，学习更前沿的辅导方法。当然，如果学校支持，你也可以鼓励教师们去学习心理学相关的在职教育课程，并鼓励他们参加一些相关资格的考核。

在教师队伍中，有一个庞大又重要的师资队伍——班主任。班主任是与学生、家长打交道最多的教师群体。关于班主任的培训，除了相关的职业培训之外，对于班主任的心理知识方面的培训也尤为重要。针对班主任关心的一些问题，就如何识别需要心理帮助的学生、心理危机干预流程等重要内容，心理教师可以以集体讲座或者培训的方式进行，这些内容尤其应该纳入每个学年开始时的新班主任培训中。

另外，当培训需要超过你的能力范围，或者你最近的工作任务已经满额无法加入更多的工作安排时，你可以和学校领导协商，是否可以寻找一些专业人士或者专业机构来协助你完成培训工作。

在国外，心理教师不仅仅负责一些本专业的培训内容，为了预防或者干预一些有可能发生或者已经发生的危机性事件，心理教师也可能邀请一些其他领域的人士或机构为同事们提供服务，如消防、医疗等机构的培训。

三、心理沙龙

当然，针对学校少部分教师，通过公共培训无法满足他们的需求，你也可以采用心理沙龙的方式来为他们提供服务。比如，针对家有新生儿的教师，你可以为他们举办一个关于育儿方面的沙龙；针对工作压力大的教师群体，你可以通过沙龙教会他们如何减压、放松等。

四、心理书籍读书会(www.daowen.com)

在你的同事群体中，有人需要你推荐和带领阅读一些心理学的书籍，如果你的时间允许，可以组织读书会活动。不一定要在现实生活中的某个场所进行，通过网络，你们的读书活动也许更加准时、高效、丰富有趣。

五、教职工趣味活动

除了提供一些心理知识之外，你也可以和学校的工会等相关部门合作，鼓励教职工参与一些趣味活动。在活动中，可以加入团体辅导、体育锻炼的内容，一方面，通过活动让他们加强体育锻炼；另一方面，通过趣味游戏设定达到某些心理辅导的目的。

当然，如果学校有条件，也可以进行一些教职工的户外团体拉练，这有助于教职工团体凝聚力和协作能力的提升。

❤资源与拓展

推荐书籍：

1.《心理学与生活》，［美］理查德·格里格、［美］菲利普·津巴多/著，王垒、王甦等/译，人民邮电出版社。

2.《情绪自控力》，［美］约翰·辛德莱尔/著，杨玉功/译，金城出版社。

3.《发展心理学：人的毕生发展》，［美］罗伯特·费尔德曼/著，苏彦捷、邹丹等/译，世界图书出版公司。

4.《你不知道的自己》，曾奇峰/著，希望出版社。

5.《九型人格》，［美］海伦·帕尔默/著，徐扬/译，华夏出版社。

6.《给压力一个出口》，［美］汤姆·麦格斯/著，林莺/译，哈尔滨出版社。

7.《唤醒你沉睡的力量：潜能开发策略》，和向群/编著，中国民航出版社。

8.《积极心理：这些心理道理没人告诉过你》，严奉宪/编著，石油工业出版社。

推荐教师培训主题：沟通类（与家长和学生沟通的方法）、减压、调节负性情绪、如何处理工作与生活的矛盾、了解学生身心发展规律等。

重庆市南开（融侨）中学　廖思思