❤背景与情境

我们在生活或心理健康教育工作中，有一个明确的方向非常重要。刚刚参加工作或刚接手学校心理健康教育的老师常常会有这样的困惑：学校心理健康教育工作太多，我不知道如何有计划地开展工作；或者借鉴了其他学校的工作安排，却发现在本校根本开展不了。那么，心理教师要如何因地制宜地规划本校心理健康教育工作呢？

❤分析与探讨

一、了解心理健康教育工作体系

第一步，你需要清晰地理解学校心理工作包含的内容。学校心理工作是一项覆盖很多方面的专业实践工作，它包括预防性工作、发展性心理活动和治疗性工作。具体来说，它包含以下内容：心理咨询（个体和团体）、团体辅导、教学工作（心理课或选修课）、心理建档、生涯规划、心理讲座、心理活动（如心理活动周等）、咨询室建设、宣传活动（海报、网络、期刊等）、课题研究等。你也可以借助网络、书籍等方式了解更多内容。

二、了解学校以往心理健康教育工作情况

在制订工作计划前，你需要了解以往学校心理工作的开展情况。了解的方式可以是查找以往工作计划、总结、宣传资料或与分管领导和相关教师沟通等。收集完资料后你可以列出以往心理工作开展的情况。

三、评估学校人员的心理需求

通过前面两步，你已经收集了一些关于过去的心理健康教育活动和服务的信息。接下来，你需要了解学生、教师和家长等相关人员的心理需求，从需求中了解学校心理工作的重点。你可以设计一些问题，采用问卷或访谈的方式了解学生、教师和家长的需求。

学生版本的问题可以是：你知道去年学校开展了哪些心理活动吗？你期望增加什么心理活动？(www.daowen.com)

教师版本的问题可以是：你期望心理教师为您提供哪些服务？

这些调查可以采用正式或非正式的方式，正式的如抽样调查。正式调查时，你需要注意题目筛选（清晰、无歧义）、抽样比例、指导语等问题。

四、与领导沟通，赢得支持

完成了以上三步工作，你可能对学校心理健康教育的工作计划逐渐清晰。在制订工作目标的过程中，你还需要收集校长和分管领导对你工作的期待和理解。你可以在开学初预约时间和校长以及分管领导进行会谈。会谈前，你可以根据从以上几步工作中了解到的信息罗列一个会谈提纲，记住这些问题或将它们写下来，以便在会谈的时候比较轻松和自然。你可以询问校长对心理工作满意的部分（或心理工作成功的部分）、对学校心理工作的期待和定位、想增加或减少的工作和活动等。你也需要适时地提出你的想法、建议或困惑，寻求领导的支持和理解。

到目前为止，你已经可以根据学校情况制订出清晰、细致的心理工作目标和计划了。

五、评估工作，完善计划

计划往往为工作提供方向性指引，它需要在实践中不断完善和修订。与评估学校人员的需求相似，你可以设计一系列问题对学生、教师和家长进行访谈，用纸质问卷或正式（非正式）访谈的方式评估某项心理工作开展效果。例如，你可以请学生写写（或说说）自己在心理课程中收获最大的部分、期望增加或减少的部分等。收集好这些评估信息后，你需要认真分析，并根据结果修正和完善工作计划。

重庆市巴南中学校　罗文建