美国高校对竞技体育人才的培养有深厚的文化背景和悠久的历史传统,在竞技体育体系中占主导地位, 整个国家的竞技体制以学校体育为中心； 建立了从中学到大学“一条龙” 式的学校竞技体育人才培养模式。 这些先进的经验都是值得我们学习和借鉴的。

美国是典型的社会管理体制, 整个国家的竞技体育中心是各大高等院校,大学是美国培养优秀竞技体育人才的重要基地。 美国管理体育的是包括美国奥委会、 各单项体育协会、 各职业体育联盟、 美国大学生体育联合会(NCAA) 和全美高中协会联盟(NFHS) 在内的众多社会体育组织, 他们交织构成了相辅相成的完整体系, 各司其职、 分工明确。 美国的职业竞技体育由各个俱乐部直接管理, 政府并不直接插手管理。 高校体育和中学体育属于业余体育层次, 由大学生体育联合会(NCAA)、 全美高中协会联盟(NFHS)两个协会共同管辖。 美国中学竞技体育人才是其高校竞技体育人才的主要来源。 NCAA 作为美国大学竞技体育的管理机构, 在履行职能的同时, 也为国家提供了职业体育人才。 美国竞技人才的培养采取以赛代练的形式, 通过鼓励学生参加竞赛对抗, 提高学生训练的积极性、 竞赛的拼搏精神和为校争光的荣誉感。 美国没有设立大中学生的综合性运动会赛事, 相反各种形式的校际间体育赛事却接连不断。(www.daowen.com)

美国通过社会体育组织管理体育, 其前提必须是体育组织内部有章可循,且有健全的法律法规保障体系。 NCAA 法规中专门提到： “不能仅仅把运动员视为是参赛的工具, 参加体育训练和竞赛只是其接受教育的一个组成部分,除此之外必须能够保证学生顺利完成学业, 保证学生身心健康发展, 他们应同普通学生一样享有接受高等教育的权利和应有的待遇”。 NCAA 制定的系列规定为美国高校竞技体育人才的培养模式夯实了法律基础, 从而使美国高校竞技体育训练竞赛活动的顺利开展得到有力的保障。