由于我国各地区的经济、 文化有很大的地域差异, 竞技体育人才的培养模式也应朝着多元化的方向发展。 近年来, 高校竞技体育的发展成为学者们的研究热点。 首先是高校培养竞技体育的现状, 研究者能比较全面地分析高校在具体培养全面发展的复合型人才过程中所遇到的问题, 并能针对存在的问题提出相应的解决对策； 其次是研究者对高校竞技体育走可持续发展之路的思考, 在全面分析、 综合考虑之下找出高校在培养高水平运动员的过程中存在的优势及劣势, 并提出扬长避短的可持续发展对策； 最后是研究高校竞技体育的走向及运动训练情况, 在知识革新、 竞技不断发展的新科技时代,高校如何抓住发展机遇, 根据我国国情及本地区经济发展的实际情况找到一条适合自己的路, 是制约高校发展的主要因素。 高校竞技体育正在摸索中不断前进, 需要我们从多方面对培养过程中存在的问题进行全面的分析, 并提出相应的解决对策。

方洁认为学校体育是我国高校竞技体育得以持续发展的基础, 有运动天赋的体育人才往往会选择进入学校, 并积极参与学校组织的课外体育活动,经过一段时间的训练, 运动水平较高的学生运动员直接进入更高一级的学校继续进行培养。 现代竞技体育人才的培育场所逐渐向多元化方向发展, 它要求训练基地具有符合运动员人数比例的比较完备的场地设施及水平较高的科研团队, 为有发展潜力的学生运动员提供全面系统的服务。 学校是培养人的机构, 其主要目的是培养全面发展的人, 且学校所具有的培养各方面人才的条件是其他机构无法比拟的, 因此, 由学校培养全面发展的高水平竞技体育人才是我国体育事业发展的需要。(www.daowen.com)

学者们针对我国高校竞技体育发展历程进行了一些研究, 发现我国高校竞技体育的发展受到了以下因素的制约： 长期以来, 我国的教育体制及经济体制直接影响着我国竞技体育的可持续发展； 运动员的文化教育问题一直是制约运动员全面发展的重要因素。 但查阅资料表明, 总体上关于国内高校竞技体育方面的研究还太少, 需要专家学者们继续进一步研究。 特别是当今时代又是高科技迅速发展的时代, 它对人们提出了更高的要求, 要求人们具有高的综合素质, 但其基本前提是每个人都需要健康的体魄, 且参与体育锻炼必不可少, 如何通过高校培养竞技体育人才对社会起到引领作用, 形成良性循环轨道, 值得我们进一步深思与深入研究。