（一）比赛方案的制定

主办方（高校团委）制定并策划了歌咏大赛后，要组织团支部等院级学生干部和各系、班文娱委员召开动员会，明确了大赛活动的含义、目的、要求和时间安排和实施细则，在黑板海报等宣传栏及时宣传会议内容，向集体和个人宣传，提高群众参与歌唱比赛的积极性，积极投入活动。

（二）歌曲的选择

内容应该是身心健康，具有较高的艺术水平，较高的思想表达能力，不仅旋律悦耳，诗意优美大方，感情真挚，而且具有难以忘怀的精神实质。音乐的选择首先要考虑竞赛管理中心的主题风格。根据自己的特点和专业知识选择合适的音乐，还要考虑合唱团演唱水平等具体情况，演唱水平较高的单位，可以选择范围广、难度大、二声部仍至多声部歌曲，相反，要选择范围窄、难度小的单音歌曲等。如果竞赛单元的成员可以作为独唱歌手表演。

（三）歌曲的教唱

对于某些音乐，参赛者可能不会唱歌，有些参赛者仍然不理解乐谱，有些人会唱歌，但他们对音高、节奏和振幅变化的感觉并不准确。这就需要开展竞赛和音乐教学。音乐教师可以进行集体竞争，选择一两名具有专业知识、爱好、激情和较强组织协调能力的学生进行学习和培训。然后，他们回到各个部门和班级教唱歌。两到三周后，音乐老师会根据反馈机制和对演唱的掌握情况，对下一个系、下一节课进行检查或指导，对演唱者不能理解或掌握的限制区域，立即进行纠正，然后给出一些提示。下学期学生还可以根据班级情况，邀请一些有工作经验、有专业知识、责任心强的艺术、艺术技术骨干来指导和教学唱歌。

（四）指挥的选择与培养

指挥员选好后，要进行两到三次训练，如指挥姿势和基本指挥节拍、指挥节拍模式、起始节拍、起始音符、指挥方法和一些基本的艺术处理技巧。

（五）演唱的艺术处理

在校园歌唱比赛的主题活动中，学生的歌唱水平不高，需要更多的艺术处理来解决。运用适当的音乐艺术解决方案可以弥补歌唱的一些缺点，从而使歌唱具有更强的表现力。在大多数学生可以继续唱歌的条件下，首先要进行语音转录，努力地改变某些规定，以便唱歌声相对规则，具有一定的艺术美感，除了唱歌时会带有丰富多彩的情感外，还要合理使用小表情。在歌唱比赛中，标准指南对各竞赛组的实际歌唱表演起着特别重要的作用。学生可以从每个班级的教员或文艺爱好者的技术骨干中挑选出来作为指导者，感兴趣的学生同意先申请考试，然后选择考试方法。在演唱方式上，可以用不同的歌曲来比较和演唱。另外，在演唱时可以增加一些简单的表演姿势或使用一些游戏道具，选择能够提高校园歌唱比赛演唱实际水平、丰富表演方法的常用工具。

（六）歌唱的排练(www.daowen.com)

排练时尽量选择零散的时间，以防止正常学习、培训和工作受到任何延误。排练应尽可能合理，以免浪费时间。每次排练的时间都不宜太长，并尽量减少因疲劳引起的嗓子嘶哑。在不同的排练阶段，要提出不同的要求：（1）对歌词、旋律、和声、力度、速度、高潮、调式、调性、音乐结构进行分析，真正熟悉歌曲。（2）听有声材料或示范演唱，对歌曲有初步的了解和感受，并简要了解音乐形象的基本意境。（3）正确把握语调和节奏。要求背诵乐谱和歌词，并进行抽查，以防出现“滥竽充数”。根据艺术加工需要确定演唱形式，分段或部分排练，运用对比放大、形象手势、生动的讲解等方法，掌握发音、强弱、情感表达、音乐风格等，段落的每一部分都对音乐进行了平衡等微妙的处理。指挥员的组织语言应准确、简洁、幽默，且充满灵感、循序渐进、精益求精。同时还要养成演唱者看指挥动作表达等良好习惯，切忌一次又一次地重复唱歌曲，使演唱者“疲惫不堪”，失去新鲜感，演唱水平和效果难以获得进步。

（七）比赛顺序排定

关于比赛顺序的分布，可以采用抽签的方式来确定，根据演出的整体实际效果和规定，可以将人为地将演唱效果较好的团体安排在开始、中间或最后，将演唱质量一般的穿插其中。它们之间相交，以达到引人注目的开始、出色的中间以及温暖而明亮的结尾的实际效果。此外，还可以根据班级顺序安排，并考虑到节日与现场之间的接触以及更换歌手服装所需的时间等因素。总而言之，有必要运用详细的信息来全面考虑公平正义，并阐明总体实际效果。

（八）比赛场地的布置

比赛场地的布局是非常关键的准备工作。选择房间大厅的实际效果要比选择室外更好。一般而言，有必要对表演舞台进行装饰和设计，并且选用的适当的设计方案应与主题风格保持一致。扬声器的装饰设计和灯光效果应及时，零件应有效、统一，麦克风的设置应更方便，并能适当安装。在广告横幅上或在装饰设计中使用闪光灯、气球花、花卉盆景等装饰设计方法，能营造出开朗、严肃、端庄的气氛。

（九）彩排工作

演练应尽量在业余时间进行，避免耽误正常的学习、训练和工作。练习应该尽可能有效，以防止浪费时间。每次排练时间不宜过长，一般一节课，以尽量减少疲劳引起的嘶哑，增强演出成功的信心，同时，找出节目衔接、上下舞台衔接、团队位置、主持人跨平台、放大、灯光等方面的不足，以便及时纠正和补救。对于排练中暴露出来的个别问题，一定要在正式演出前积极尝试解决。

（十）歌咏比赛的评比

评审工作包括组织评审团、确定评分标准和获奖分数。评委应安排学校教职员工中知识相对丰富的人员，与他们讨论确定评分标准。评分可以采用十分制和百分制，对项目的评分可以设置语调、节奏、音色、表情、演唱效果、观众反应、演奏人数、场地纪律、指挥和伴奏等几个方面，来确定不同的分数。比赛顺序的安排可以通过抽签来明确，也可以根据演出的整体实际效果，对实际演唱效果好的公司进行逐步、中途或最后的人工调配，其演唱质量与整体水平相称。在华丽、热情和辉煌的舞台效果中，它开始引起人们的注意。也可以根据列车的顺序安排。此外，还必须考虑节日的时间安排以及更换歌手服装所需的时间等因素。综上所述，这一点必须在统筹考虑公平正义、整体实际效果等具体条件的前提下予以明确。