（一）教学前的准备（备课）

根据教育目标的要求和学生的实际情况、教学条件、教具的编制等具体情况，对音乐艺术教育教学的目的和任务、教学内容、教学方法、教学手段等进行研究，形成完整的教学大纲（教案）。如果是合唱指挥课，教师在课堂上会根据培养全面发展教育的总体目标和学生对教师在未来合唱事业和合唱指挥知识技能的要求，以及学生的专业水平、当前的音乐素质等，考虑到可以运用音响等教学手段，确定合适的教育教学内容和方法，如多声部声乐训练、指挥技能训练、音轨训练，以及如何教学、如何演示、如何引导、如何组织学生演唱和领导技能训练等。

（二）教学中的展开（上课）

教学发展的过程是教师的“教”与学生的“学”直接互动的过程。首先要启发和引导，这是教学的开始，教师对学生的启发和引导，目的是激发学生的学习兴趣，激发学生的学习动机和求知欲，明确学习的目的和意义，调动学生学习的积极性和主动性。其次，我们必须认识和理解教育的内容。例如，在声乐教学中，教师通过情感的演唱、演奏和生动的讲解（音响原理、因人教学、情感、作品加工等），使学生感知和理解教学内容，达到运用科学方法准确表达作品的程度。第三是推广和应用专门知识。在教师的具体指导下，学生通过不断的培训，提升专业知识，并产生熟练的专业技能，使学生能够运用专业知识和专业技能解决工作和社会实践活动中的相关问题。(www.daowen.com)

（三）教学后的检查和总结

这是教育过程的最后阶段。考试主要针对学生对知识和技能的学习和掌握；小结主要针对教学效果、教学内容、教学方法等。通过考察和总结，找出教与学的优缺点、存在的问题，进而找出改进教与学的策略。