高校网络歌曲艺术教育培训是高校音乐艺术文化教育的关键，是培养技术型人才的有效途径。总体而言，国外对艺术教育培训的重视程度高于中国，网络歌曲艺术教育培训发展较早。与欧洲国家相比，中国家长长期以来非常重视理工科等实用技术专业学生的学习和培养。他们忽视了音乐教育和培训，甚至把音乐教育和培训视为大学的理想化。理工科专业学生的学习和训练，必须选择为学习和训练预留的道路。例如，传统的欧洲音乐艺术教育力量，如英国的音乐艺术文化教育是从幼儿园贯穿到大学，这对所有教育领域都构成了特别重要的影响。在各种高校中，艺术学院在招聘和销售市场中也占有很大的市场份额。与互联网技术相对发达的欧洲国家相比，尽管我国拥有大量的大数据技术应用，但欧洲国家依靠大数据技术开展互联网的现代远程教育普及率却要高得多。从1990年到现在，英国已逐步实现了文化和教育资源的整合，重点是音乐学科研究的标准化、智能化和数字化，并且英国是第一个实施互联网音乐教育云平台的国家。

随着我国综合经济实力的不断提高，我国与全球资本主义国家之间的差距进一步缩小。近年来，我国对音乐艺术培训和教育的市场需求不断增长，艺术教育已从技术学院逐渐扩展到文化教育和培训学校，例如普通学院和教育与信息学院。我国高度重视互联网音乐艺术教育，具有“大数据技术”的优秀音乐艺术教育产业具有广阔的前景。在线课程对于在线歌曲艺术教育和培训很重要。新的互联网媒体非常容易向任何人进行知识传播，它解决了音乐演奏中时间和空间的局限性，将音乐教育培训的教学教室转变为网络技术的虚拟室内空间。在这个服务平台上，学生和老师可以随时随地浏览教学内容。师生之间有很多交流和互动，他们分享他们的工作经验和想法。互联网技术在在线歌曲音乐艺术的文化教育和学习培训中显示出无穷的发展潜力，它解决了传统课堂教学的局限性，使课堂教学更加多样化。一方面，互联网媒体的便利性，促进了新的和升级的在线歌曲艺术学习、培训和教育方法的应用。音乐课程内容创新，已经改变了教师在传统教学课堂中对一个或几个学生做出反应的方式，从而大大提高了学生的学习和培训质量。另一方面，在线歌曲模型音乐培训教育是课程内容教学的一种新的和升级的表达方式。数字媒体技术与时俱进，使音乐艺术的多媒体视频的表达和呈现越来越技术化和专业化，传播信息内容的能力更加强，为学生创造了多元化的培训学习工作经验。(www.daowen.com)