什么叫新教师？一切从“0”开始，“0经验”，这样的教师便可称新教师。一个专业化水平处于初始层级的教师，也可以称新教师。一个人看问题的角度不同，对待事物的态度就会不同；态度不同，行动的取舍也会不同；取舍不同，产生的结果也会不同；产生的结果不同，最终的影响也会不同。

我想与作为年轻人的新教师交流，目的在于调动大家的正能量，使新教师能以积极的态度迎接一切挑战，新人新样，新人新气象，期许明天成为卓越教师。但这些都只是一些理想化的期冀，现实往往与理想之间存在着很远的距离。比如就因为新教师的新，他们容易被周围一些世俗的观念影响。所以，我们有时发现，一个原本非常单纯的年轻人，踏上三尺讲台没过多久，其思想中许多消极情绪会显示出来。一个人，一个年轻人，一个新教师，如果思想中负面因素太多，他的上进心势必会被这些负面因素消耗殆尽。一个人必须从烦琐中真正解放出来，提高专业素养，才可能有大作为。如果一个人的理想因为现实的困难而降至冰点，可以想象他整个人生将会面临多么可怕的事情。在这里，我想与大家交流“0 经验”时期，新教师如何正确面对现实职场的话题。我希望每一个新教师都能够追求成功，都能从现实中走出来，而不是被现实“迫害”。

新教师的“0 经验”时期，是整个人生的高危时期。要做有理想的人，必须学会面对现实，面对外在力量的专横，能做出智慧抉择。有这样一个故事：一位哲学家坐在一只小船里渡河。他问船夫：“你了解哲学吗？”“我不了解。”船夫回答道。“那么你就失去了三分之一的生命，”哲学家又一次问道：“你懂文学吗？”“不懂。”船夫回答道。“那么，你已失去了三分之二的生命。”哲学家感叹道。正在这时，小船撞到了河里的一块大石头，并且开始往下沉。“你会游泳吗？”船夫问道。“不会。”哲学家回答道。“那么，你已失去了全部的生命。”船夫说道。严峻的现实问题出现时，哲学家消失得无影无踪，这告诉我们：一个人遇到沉船事故，所掌握的哲学和文学无济于事，生死存亡的瞬间，要么会游泳求生，要么被淹死。新教师当下最需要的是拥有求生的本领，身处职场不被“淹死”，才算是走稳了人生的第一步。这里涉及理想与现实的问题，最重要的是，通过自身的努力提升专业化层级，让自我站稳讲台、赢得讲台。(www.daowen.com)

我将在后续的交流中，向大家阐释：一位教师在专业化提升的过程中，不能将学生的成绩作为自我专业化评价的唯一依据，还要通过不断打造自我的课程力，促进物化产品的生成才能实现自我提升。面对现实，教师要获得社会的认可，重要的是学生的学习成绩。我们只有将理想落到现实中来，才可能在后续的发展上有更大的空间。新教师获得职场的认定，是从获得学生成绩开始的，这是社会评判一位新教师的基本标准。然而，新教师要通过自我努力让学生获得较好的成绩，这也并不是一件容易的事。这里，我提出注重专业化发展的主张，并不是说只需要葫芦，而对藤蔓上的叶不再关照，就像我们不能因为追求太多的现实，而放弃自我理想的追求。我们只有持续提升内驱动力系统，才可真正收获满满。一个人如果看到的只是现实，再也看不到理想时，只有冲破现实的羁绊，相信专业化附加值是财富和尊严，才会更有作为。