学习迁移是指一种学习对另一种学习的影响。如小学生掌握了字词句，能连词成句，连句成段，连段成章；学习了加减乘除的概念后，能进行四则运算。学习迁移是小学生学习中普遍存在的现象。

根据学习迁移的特点，心理学把学习迁移分为下面几种：

（一）根据学习迁移的内容，分为知识、技能、情感及态度的迁移

例如，学生对加法的掌握有利于乘法的学习，这是知识的迁移。会跳舞的学生，学习体操更快，这是技能的迁移。当学生对任课教师产生好感后，会对其教学风格发自内心的喜爱，所谓爱屋及乌，就是情感的迁移。学生养成了认真学习的态度，凡事都认真对待，这是态度的迁移。

（二）根据学习迁移的效果，分为正迁移和负迁移

正迁移是一种学习对另一种学习的积极影响，有助于学生学习效率的提高。如阅读技能的掌握有助于写作技能的形成。反之，一种学习对另一种学习的干扰或阻碍，则是负迁移。如汉语拼音对学习英标会产生一定的干扰。

（三）根据学习迁移的方向，分为顺向迁移和逆向迁移(www.daowen.com)

前者是指先前的学习对后继学习的影响。如学习汉语拼音对学习汉字的影响。后者是指后继的学习对先前学习的影响。如学生学习了生物的概念后，对原有的动物、植物的概念发生了变化。

（四）根据学习迁移的水平，分为横向迁移和纵向迁移

横向迁移指处于同一抽象和概括水平的知识间的相互影响，即学习内容的逻辑关系是并列的。如加法的交换律到乘法的交换律。纵向迁移又称垂直迁移，指处于不同抽象、概括水平的经验之间的相互影响，如上位学习、下位学习。

（五）根据学习迁移的适合范围，分为特殊迁移和一般迁移

特殊迁移指习得的某种知识、技能对另一种学习有特殊的适应性和直接的影响。例如，学生对字、词、句的学习，有助于写作。一般迁移是习得的一般概念、基本原理、方法、策略或态度迁移到其他学习中。如学生对数学知识的掌握，有利于将来学习物理、化学等学科知识。