入学学习是小学生生活中的一个重大转折。从幼儿园进入小学意味着小学生从过去的以游戏为主导活动转变到以学习为主导活动。如果小学生做好了充分的心理准备，就能顺利适应小学生活。这些心理准备主要包括以下几方面：

（一）学习态度的准备

新入学的小学生对学习的态度是多种多样的。有的小学生认为学习和游戏一样，可以想学习就学习，不喜欢时就不用学习。有的小学生学习，只是为了完成教师的要求，对学习却没有一个认真的态度。所以，为了让小学生在学习生活中有一个正确的学习态度，在入学前家长就应开始注意培养学生的学习兴趣，端正其学习动机。在入学初期教师要帮助小学生及时适应新的学校环境，指导他们解决遇到的问题。在入学后教师要系统地组织教育工作，激发小学生学习兴趣，为学生树立榜样。帮助小学生将学习活动与幼儿园的游戏活动区分开来，认真对待学习，形成正确的学习态度。

小学生的学习态度可以是积极的或消极的，正确的或错误的。小学生持什么样的学习态度与其立场和需要密切相关。小学阶段是小学生初步形成学习态度的时期，是影响学习效果的一个重要因素。研究发现（张英彦，1998；赵鹏程，2006；施连震，2018），小学生的学习态度呈现出一定的年级差异。小学低年级学生学习态度水平较高，小学中年级学生学习态度趋于平稳，小学高年级学生学习态度水平有下滑趋势。这可能是因为低年级的学习内容较易掌握，再加上大部分刚入校的小学生会对教师无条件的信任与服从，使得低年级小学生对学习抱有较高的积极性。而进入中高年级后，小学生对教师的服从开始有了一定的选择性，学习内容开始变得复杂、抽象，学生感受到了更多的学习困难，所以学习态度发生了变化。

还有研究表明（陶德清，2001；靳玉乐，2015），小学生的学习态度呈现出一定的性别差异，女生的学习态度水平普遍优于男生。这可能与不同性别学生的发展水平有关。学龄期女生认知水平的发展略早于男生，使得她们能更好地理解学习目的，进而在学习自我约束上强于男生。相对于男生而言，女生表现出更多的顺从性，更愿意按照教师及家长的要求学习，具有了更多的学习主动性。因此，小学女生的学习态度普遍比男生端正。

（二）学习习惯的准备(www.daowen.com)

良好的学习习惯能帮助小学生更快地适应学校生活，取得更好的学习效果。家长在学生入学前就应提前帮助其养成规律的作息习惯。学校的作息制度与幼儿园区别很大，不能随意迟到早退，每天必须完成一定的学习任务。因此，培养学生良好的生活习惯，按时作息，按时完成作业，能帮助小学生尽快适应新的学习生活。

小学阶段是培养小学生良好学习习惯的最佳时期。从入学第一天开始，教师就应有计划地培养小学生良好的学习习惯。例如，要求学生遵守学校学习规则、纪律；教会学生上课专心，上课不能随意说话；培养学生养成课前预习、积极思考、课后复习等学习习惯。教师对刚进入学校的小学生要耐心训练指导，对其提出的要求应该具体不笼统，并长期坚持，使学生逐步养成良好的学习习惯。

（三）学习能力的准备

升入小学的学生，认知能力已经有了一定程度的发展，通过家长和教师的帮助就能逐步完成学校的各项学习任务。积极培养和促进学生认知能力的发展水平，是帮助其顺利过渡到学龄期的一个重要条件。因此，小学生应做好以下学习能力的训练：第一，培养学生的语言能力。帮助学生发展良好的人际沟通及语言表达能力，为小学的语言学习打下良好的基础。第二，训练学生的感知能力及注意的稳定性，提高观察水平，以适应学校教学要求。第三，充分发展学生的具体形象思维，促进抽象逻辑思维能力的萌芽，培养学生的想象力与创造性，为入学后的各科知识的学习打下心理基础。第四，学会使用记忆策略。初入学的学生还没有自己的学习方法，学习过程中他们更多的是采用机械记忆，缺乏策略。例如，在语文学习中，他们更倾向于逐字逐句背诵，而不善于归纳总结进行意义记忆。因此，教师还要注意指导学生运用记忆策略。