幼儿教育是教育的起步，处于最基础的地位，对孩子的影响是深远的。因此，建设一支高素质的幼儿教师队伍是抓好幼儿教育的根本保证。我们要把有限的资源优先用于教师队伍建设。加强幼儿教师队伍建设重点要做好四件事：一是重视师德师风建设。幼儿教师每天都与孩子和家长进行交往和沟通，一言一行直接影响孩子道德品质的养成。幼儿园应把师德教育摆在教师队伍建设的首要地位。各幼儿园要加强政治理论学习，引导教师树立正确的世界观、人生观、价值观；要加强师德规范建设，只有让教师了解和把握教师道德的原则、规范和义务，她们才能有所适从，才能明确师德实践的方向；要加强教师自我教育，“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。各幼儿园园领导要发挥表率作用，“说千言道万语，不如做个好样子”，凡是要求教职工做到的，园领导首先要做到；要求教师不去做的，园领导坚决不做。二是完善教师补充机制。各地各部门要在大学特别是师范大学设立幼教专业，培养专门的幼儿教师，真正把那些有爱心、了解儿童生理与心理、懂幼教规律的教师充实到幼儿教育队伍中来，决不能为了快速补充师资而降格要求；要按照《幼儿园教师专业标准》，进一步明确幼儿教师的资格要求。幼儿园在新录用教师时，一定要严格执行专业标准，坚持公开招聘、择优录用；在聘用教师时，要依法签订协议，明确待遇、聘期和责任义务，防止出现新的代课教师，产生遗留问题。三是加强幼儿教师培训。各幼儿园要提高培训的针对性，培训的重点是增强幼儿教师的责任感和职业素养，使她们掌握科学的教育方法，提高教育实践能力；要创新培训内容和方式方法，针对培训对象的实际需求，对园长、骨干教师和新入职教师分别制定不同的培训方案，着力解决幼儿教师在教育实践中的实际问题，探索和总结适合农村幼儿教师的培训内容和方式；要组织实施好幼儿园的园长及骨干教师“国培计划”“省培计划”。各地各部门要选择有学前教育教学和培训经验的院校和专业性师资培训机构承担任务，保证培训的高质量高标准。各地各部门要采取多种形式扩大培养规模，挖掘现有幼儿师范学校的办学潜力，认真总结和推广初中毕业起点五年制学前教育师资培养模式。四是保障幼教人员待遇。幼儿园园长、教师、保育员、保健人员实行持证上岗。各地各部门要保障幼儿园在编、外聘人员的工资水平，并按规定缴纳社会保险费和住房公积金。民办幼儿园举办者要与聘用教职工签订劳动合同，按时足额兑现教职工工资和福利待遇，并依法缴纳社会保险费。各级政府要完善幼儿园教师专业技术职称（职务）评聘机制，对长期工作在农村基层和艰苦边远地区的公办幼儿园教师，按国家规定实行工资倾斜政策，将幼儿园园长、教师纳入模范教师、优秀教师的评选范畴。

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